Проблемы и перспективы высшего образования в России

Образование в настоящее время отличается от образования советского периода. К процессу образования, так или иначе, причастны все слои населения, поэтому изменения коснулись всех, но прежде всего - педагога и ученика.

Целью образовательного учреждения сейчас является формирование здоровой, образованной, культурной, профессионально компетентной и социально – адаптированной личности, приспособленной к быстро меняющимся требованиям современного общества. В настоящее время студент должен научиться ориентироваться в различных жизненных ситуациях, уметь адаптироваться к очень сложным условиям жизни современного общества, в то время как советский студент должен был обладать, в первую очередь хорошими и отличными знаниями изучаемых предметов.

На наш взгляд в сфере высшего образования существуют следующие проблемы:

• -    Отдельная от научного процесса форма обучения, не в полной мере способствующая развитию интеллектуальных способностей обучающихся;

• -    Отсутствуют необходимые условия для интеграционного взаимодействия научного и образовательного процессов;

• -    На фоне падения престижа научно-исследовательской и преподавательской деятельности в обществе увеличился спрос на ученые степени и звания улиц, не занимающихся такими видами деятельности, и повлекло за собой расширение платности образования, покупки дипломных и диссертационных работ;

• -    Численность студентов очной формы обучения, участвующих в НИР снижается, а количество студентов на одного преподавателя увеличивается, это позволяет сделать вывод о том, что научный процесс играет вспомогательную роль в большинстве вузов.

• -    Все чаще в образование стали внедрять новые понятия, методы и другое, которые часто заимствованы с Запада и не в полной мере подходят нашей системе образования.

• -    Все нововведения в образовании, не тестируются, а сразу внедряются на практике, и сразу в масштабных размерах. Это приводит часто к нежелательным последствиям.

Самый большой недостаток образования, в настоящее время, заключается в том, что образования требует очень много средств и поэтому у многих падают шансы учиться, т.к. у него недостаточно для этого денег. Еще один недостаток – очень сложная программа обучения. Даже несмотря на то, что современная молодежь очень продвинутая, им все равно приходиться достаточно сложно выучить сложный материал.

За последние два десятилетия в российском послевузовском образовании произошли серьезные изменения. У образования на пути всегда встречалось очень много проблем. Этот процесс создания и воспитания общества нелегкий, и требует много сил и обратной связи. В любой сфере, в любой система, на каждом этапе встречаются трудности, которые необходимо пройти и преодолеть. В настоящее время в системе образования есть много нового, того, чего не было раньше, но в тоже время нельзя сказать, что эта система идеальна.

Проводя оценку экономических проблем сферы высшей школы, нам необходимо отметить, что практически все учебные заведения высшего образования очень хорошо приспособились к условиям нынешней экономики, а так же создали стабильные системы финансирования. Негосударственные коммерческие Вузы, выполняя основной объем экономической деятельности на рынке образовательных, научных и образовательных услуг, в полной мере освоили предпринимательские подходы в условиях рыночной экономики, чего не скажешь о государственных вузах, где управление по-прежнему в значительной мере остается централизованно-директивным.