Проблемы организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Пузанова Жанна Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 18, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены характеристики эффективного включения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательную среду. Данная проблема особенно актуальна и важна в современном обществе, так как касается вопросов разработки и подготовки средств, в том числе организационных, психологических, педагогических, кадровых, которые должны способствовать формированию толерантности в социальной среде дошкольного и школьного образовательного пространства. В работе определены цели, стоящие перед образовательными учреждениями в процессе организации инклюзивного образования.
Дети, детство, обучение, образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, коррекционная педагогика
Короткий адрес: https://sciup.org/14936237
IDR: 14936237
Список литературы Проблемы организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья
- Егорова Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями. Балашов, 2002. 80 с.
- Смехова А. Инклюзивное образование: благие намерения, ведущие.. куда? //Родительское Всероссийское Сопротивление. 2014. URL: http://r-v-s.su/news/2013/inklyuzivnoe-obrazovanie-blagie-namereniya-vedushchie-kuda (дата обращения: 20.09.2014).
- Special Education Inclusion //Education world. Connecting educators to what works. URL: http://www.educationworld.com/a_curr/curr320.shtml (дата обращения: 21.09.2014).
- Пузанова Ж.В., Корнаухова Ю.С. Компетентностный подход в образовательной и управленческой практике: модели компетенций//Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2014. № 1. С. 83-90.
- Аймаутова Н.Е., Онзимба Л.Ж.Б., Трыкина О.А. Этические проблемы социологической работы в условиях рынка//Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2013. № 2. С. 124-138
