Проблемы развития профессионально-общественной аккредитации образовательных программ
Автор: Баранова Н.В., Песоцкий Ю.С., Дарда И.В.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 5, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются актуальные вопросы проведения профессионально-общественной аккредитации. Констатируется, что системообразующий компонент модели профессионально-общественной аккредитации - критерии и показатели, пока не нашли своего должного научного обоснования. Поднимаются вопросы ведения реестра организаций и приводятся результаты анализа сайтов организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию.
Профессионально-общественная аккредитация, качество образования, реестр организаций
Короткий адрес: https://sciup.org/148328162
IDR: 148328162 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.05.P.002
Список литературы Проблемы развития профессионально-общественной аккредитации образовательных программ
- Будкина Л.В., Перминова В.В. Формирование региональной системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ // Экономика и управление в XXI веке: тенденции развития. 2013. № 10. С. 28–32.
- Концепция общероссийской системы оценки качества образования / А.Н. Лейбович, А.О. Татур, А.М. Новиков, К.Г. Митрофанов, Г.Б. Голуб. М., 2006. 16 с.
- Мотова Г.Н. Концептуальные основы аккредитации образовательных систем: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 39 с.
- Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 10.04.2023).
- Общие требования к проведению профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ / Утверждены Председателем Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям 03.07.2017 г. URL: https://base.garant.ru/72294136/ (дата обращения: 13.04.2023).
- О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации»: федеральный закон от 11 июня 2021 года ФЗ-170. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400789843/ (дата обращения: 25.04.2023).
- Перечень организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования и (или) соответствующих дополнительных профессиональных программ, основных программ профессионального обучения. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/614976e7ce01d594b3d80bf206bf733a/ (дата обращения: 14.04.2023).
- Перечень организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования и (или) соответствующих дополнительных профессиональных программ, основных программ профессионального обучения. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/614976e7ce01d594b3d80bf206bf733a/ (дата обращения: 14.04.2023).
- Песоцкий Ю.С., Баранова Н.В. Формирование группы социальных критериев профессионально-общественной аккредитации образовательных программ // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. 2021. № 2. С. 32–37.
- Постановление Правительства Российской Федерации от 11 апреля 2017 г. № 431 «О порядке формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ». URL: https://base.garant.ru/71652692/ (дата обращения: 13.04.2023).
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 25 ноября 2021 г. № 1094 «Об утверждении аккредитационных показателей по образовательным программам высшего образования». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202111290001 (дата обращения: 20.03.2023).
- Факторович А.А. Методология ценностно-мотивационного управления качеством образования в вузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2012. 48 с.
Статья научная
