Проблемы социально-психологической адаптации и реабилитации студентов с инвалидностью в высшей школе
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Статья в выпуске: S1 т.26, 2026 года.
Бесплатный доступ
Цель: выявить проблемы и особенности психофизиологического состояния и социального статуса студентов с инвалидностью с целью их дальнейшей реабилитации. Материалы и методы. Всего анкетным опросом было охвачено 40 студентов с инвалидностью. Возраст студентов, принимавших участие в анкетировании, составлял от 17 до 23 лет. Анкетирование проводилось на базе Московского политехнического университета (г. Москва). Результаты. Были проанализированы цель обучения и отдельные особенности социально-бытовых условий, выявили мнение студентов с инвалидностью с различными формами нозологии относительно их потребности в различных видах помощи, определи социально-бытовые проблемы, которые, по их мнению, существенно ограничивают общественные отношения. Заключение. Полученные данные о состоянии материального положения и жилищных условий студентов с инвалидностью свидетельствовали о недостатке условий среди большинства из них для проведения индивидуальных реабилитационных программ, особенно тех, которые требовали ежедневного активного применения программ физической реабилитации.
Короткий адрес: https://sciup.org/147255208
IDS: 147255208 | УДК: 796.41 | DOI: 10.14529/hsm26s118
Problems of social and psychological adaptation and rehabilitation of university students with disabilities
Aim: this paper aims to identify the problems and features of the psychophysiological status and social status of students with disabilities for their further rehabilitation. Materials and methods. The study was conducted as a survey of 40 students with disabilities aged 17–23 years. The survey took place at Moscow Polytechnic University, Moscow, Russia. Results. The study analyzed the purpose of education and selected social and living conditions of students with disabilities, identified their opinions on the need for different types of assistance according to their medical condition, and determined the social and living problems that significantly limit social interactions. Conclusions. The data on the financial and living conditions of students with disabilities revealed that, for the majority, the conditions were insufficient for individual rehabilitation programs, particularly those requiring daily active physical rehabilitation.
