Проблемы внедрения ВФСК ГТО в образовательный процесс в вузе

Рассмотрение проблем внедрения ВФСК ГТО в образовательный процесс в высших учебных заведениях целесообразно начать с определения ВФСК ГТО.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Создание благоприятных условий для формирования здорового образа жизни и оздоровления студенческой молодежи представляет собой одну из наиболее важных проблем современной отечественной науки, о чем свидетельствует наличие ряда нормативных актов, таких как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012 г.), Федеральный Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» 4 декабря 2007 г. (№ 329-ФЗ от 4.12.2007 г.). Данные документы подчеркивают важность формирования здорового образа жизни в качестве главной составляющей государственной политики по вопросам жизни и развития молодежи. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016-2020 годы» (№ 464 от 25.05.2016 г.) акцентирует внимание на том, что среди главных направлений социальной и экономической политики страны одно из доминирующих направлений принадлежит распространению стандартов именного здорового образа жизни. Весомый вклад в формирование здорового образа жизни должен принадлежать созданию всевозможных условий для занятия физической культурой и физического воспитания.

На сегодняшний день высшее образование осуществляет свою деятельность в условиях общественных коллизий, выражающихся в противоречиях между возможной ролью системы высшего образования в жизни общества и реально предъявляемым отношениям к ней со стороны государства. Актуален вопрос управления процессом формирования здорового образа жизни личности студента. Но главное противоречие кроется в «споре» между высокой потребностью социума в высококвалифицированных специалистах с надлежащим уровнем здоровья и недостаточной степенью его обеспечения в рамках учебного процесса высшего учебного заведения.

Даже при наличии достаточно обширного круга исследовательских попыток изучить особенности и возможности формирования здорового образа жизни студентов в рамках высшего образования, многие компоненты данного вопроса остаются недостаточно изученными и проработанными. На сегодняшний день мы можем сказать о недостаточном использовании резервов всей системы профессионального учреждения, о минимальном уровне исследования базового фактора формирования здорового образа жизни студента - организационной работы системы высшего образования на всех этапах: управленческом, обучающем, воспитательном. Таким образом, все вышеперечисленное обуславливает актуальность внедрения ВФСК ГТО в образовательный процесс как инструмента оздоровления нации.

Следует отметить, что основная цель от внедрения комплекса мероприятий ГТО заключается в формировании программного и нормативного фундамента системы физического воспитания таких категорий, как обучающиеся, педагоги, родители. Кроме того, комплекс мероприятий ГТО нацелен на создание гражданского сознания и ответственности вопросах своего физического развития и здоровья.

Как отмечает А.А.Володина, проведение ВФСК ГТО сопряжено с рядом проблем [1]:

• -    недоработка системы финансирования мероприятий ВФСК ГТО, отсутствие ее системности;

• -    недостаточный уровень информационной, научной, медико-биологической форм поддержки;

• -    проблемы с инвентаризацией;

• -    недоработки в нормативно-правовой базе по вопросам внедрения мероприятий ВФСК ГТО в область требований ФГОС в рамках физической культуры.

Следует акцентировать внимание на том, что кроме так называемых «внешних проблем» внедрения ВФСК ГТО, связанных в основном с финансовыми и организационными причинами, существуют еще и «внутренние» проблемы, базирующиеся на личном факторе.

Не вызывает сомнения тот факт, что большинство нынешних студентов не проявляют интереса к физкультурно-спортивной деятельности, так как процессы активного проникновения в жизнь молодых людей мультимедийных гаджетов заставляют их сделать выбор в пользу пассивного отдыха (компьютерные игры, просмотр телевизора и новостных лент в телефоне и т.д.). Это приводит к тому, что современная российская система физического воспитания не справляется с организацией досуга студентов, порой не имеет возможности привлечь основную массу молодежи к занятиям различными видами физических упражнений.

Состояние здоровья студентов и их физические возможности, в основном, определяется их образом жизни, который за последние годы настолько изменился, что компенсаторные механизмы молодого человека с трудом справляются с повышенной нагрузкой. Вся повседневная деятельность студенчества наполнена такими факторами риска как гиподинамия и гипокинезия, переедание, информационная перегруженность, психоэмоциональное перенапряжение, злоупотребление лекарственными препаратами и т.д., что в конечном счете приводит к развитию так называемых болезней цивилизации.

Кроме проблем физического состояния и развития студентов, влияющих на перспективность внедрения ВФСК ГТО, следует отметить:

• -    проблему слабого информирования студентов о ВФСК ГТО и, как следствие, отсутствии желания стать участником программы;

• -    нерегулярное посещение занятий, отсутствие мотивации к спортивной деятельности.

Таким образом, комплекс ГТО в настоящих реалиях приобретает статус важного средства привлечения молодежи в ВУЗе к массовому спорту.

На основании всего вышесказанного, следует резюмировать, что проблемы внедрения ВФСК ГТО в образовательный процесс в вузе должны решаться ком- плексным образом: оптимизация финанси- требности у студенчества заниматься мас-рования, популяризация и информирова- совым спортом.

ние молодежи, создание мотивации и по-