Процессы, поддерживающие формирование окружающей среды, способствующей образованию

В статье описываются особенности изменения модели образования в современном обществе и применяемые для этого технологии. Авторами отмечается, что на рубеже третьего тысячелетия было много споров об адекватной парадигме человеческого существования в мире, полном технологий. Подчеркивалась неадекватность уже существующих целей и различных аспектов образования. Вместе с появлением новых медиа, которые принесли неограниченный доступ к информации, произошли существенные изменения внутри культуры и, следовательно, в образовании. Они включают в себя направления и темп обучения, способ осмысления мира и способ переживания ценностей в рамках индивидуальных и универсальных измерений. На каждом уровне образования (культурном, психологическом и оперативном) человек приобретает знания и опыт, необходимые для выполнения социальных ролей, выстраивает свою личность и свою концепцию жизни. На этих уровнях множество взаимодействий активизируется и ведет к дальнейшим изменениям системы социальных отношений. Авторами обсуждаются острые вопросы в отношениях учитель-ученик, существующие в современной образовательной модели. В статье акцентируется внимание на поиске таких вопросов, предлагаются их возможные решения. Предложенные решения, по мнению авторов, могли бы сформировать новое и адекватное функционирование образовательных организаций, которые несут ответственность за ориентиры развития современной системы образования. На основании проведенного анализа выявляется содержание того, что должно преподаваться и факторы, препятствующие и поддерживающие внедрение изменений.