Неоплатоник Прокл об образовании: эпистемологические пролегомены

Это историческое и систематическое исследование обсуждает в форме реконструктивного предложения систему общих эпистемологических принципов, которой придерживается эклектик Прокл, пытающийся систематизировать вопросы об образовании, непосредственно связанные с практическим разумом. С методологической точки зрения, образовательные элементы его комментария к платоновским диалогам Алкивиад I и Государство многомерны и целостны в своей направлености на полное преобразование человеческой личности. Основа любого философского и политического подхода, как постоянно подчеркивается, заключается в том, что человек - это особенное и уникальное существо, способное оказать решающее влияние на социальный статус. Принимая во внимание содержание исследования, мы обсуждаем, в основном с исторической точки зрения, положение и цель образования в поздний эллинистический период, а также вклад Прокла в дисциплины антропологии и этики, которые тесно связаны с целями образования. Мы завершаем исследование некоторыми дополнительными замечаниями относительно глубинного смысла предложений Прокла и возможности реализовать их в наше время. Все вышеупомянутое не претендует на статус окончательных выводов, представляя собой скорее вопросы, которые следует поставить для того, чтобы предложить внутренне развивающуюся методологию расследования.