Научные статьи \ География. Биографии. История

Проект "Точка опоры" как пример сетевого взаимодействия учреждений образования и культуры и как фактор формирования профессиональной компетенции студентов гуманитарного профиля

Автор: Туркина Ольга Анатольевна

Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu

Рубрика: Факультету культуры и искусства Ульяновского государственного университета - 20 лет

Статья в выпуске: 1 (27), 2017 года.

Бесплатный доступ

Проект «Точка опоры» Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» направлен на работу со студенчеством. Он разработан с учетом их профессиональной направленности и с использованием краеведческого и исторического аспекта для каждой профессии. В структуре проекта «Точка опоры» для студентов 1-2 курса 53 специальностей подготовлены 38 абонементов, в них 114 занятий, которые будут проводиться в 17 музеях Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» в период с сентября по май учебного года в сроки, согласованные с музеями. Для студентов 3 курса в проекте раздел назван «Жизнь замечательных людей». В нём подготовлены 12 занятий по выбору, посвящённых выдающимся и малоизвестным землякам Симбирско-Ульяновского края.

Еще

Музейный абонемент для студентов, региональный компонент, профессиональная направленность, музей-заповедник "родина в. и. ленина", воспитание исторического мышления

Короткий адрес: https://sciup.org/14114231

IDR: 14114231

Текст научной статьи Проект "Точка опоры" как пример сетевого взаимодействия учреждений образования и культуры и как фактор формирования профессиональной компетенции студентов гуманитарного профиля

Для гармоничного развития личности необходимо воспитание мировоззренческих (внутренние качества личности), социальных (определяющие отношение человека к обществу), социализированных (характеризующие приспособленность человека к существованию в социуме) качеств. Цель воспитательной системы государства — формирование этих качеств вместе с обеспечением компетентности в профессионально-трудовой деятельности.

Музей-заповедник «Родина В. И. Ленина», «не являясь формально образовательным учреждением, выступает в качестве постоянного партнера учебных заведений всех уровней, реализуя разнообразные проекты в сфере основно- го и дополнительного образования, или самостоятельно разрабатывает и предлагает образовательные услуги в области науки, искусства, музейного дела и творческих индустрий» [1].

Дефицит знаний в области истории и традиций «малой родины» не лучшим образом сказывается на формировании нравственных, духовных и культурных ценностей, позволяющих подросткам занять определенную жизненную позицию.

Сегодня, когда общество в целом осознало необходимость возрождения патриотического воспитания, необходима координация работы различных учреждений и организаций, заинтересованных в развитии системы краеведческого и патриотического образования.

Миссия музея-заповедника сегодня — служить проводником в мир отечественной истории и культуры, содействовать процессу формирования у граждан России исторического мировоззрения.

Историко-мемориальный квартал Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина», ставший сегодня настоящим «музеем под открытым небом», — единая территория, воспроизводящая культурный ландшафт исторического центра провинциального губернского города конца XIX — начала XX века. Его территория составляет 174,3 га. «В городе насчитывается 175 объектов культурного наследия, из них 143 непосредственно располагаются на территории Музея-заповедника, это единый комплекс памятников истории, культуры, архитектуры Симбир-ска-Ульяновска» [1].

Сейчас в Музее-заповеднике на первый план выдвинута идея показа Симбирска периода второй половины XIX — начала XX века, образования, быта, торговли и прочих аспектов жизни российского провинциального города с соблюдением принципа исторической достоверности.

Уникальность Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» — не только расположение в центре современного развивающегося города, но и размещение на его территории, наряду с музеями, жилых домов, художественных и музыкальных школ.

Сегодня Музей-заповедник — это 17 музеев, Детский музейный центр, выставочный зал «На Покровской» и Научно-выставочный комплекс «На Московской».

Для всех категорий посетителей, прежде всего детей, доступны 52 постоянно действующие экспозиции музеев. Целевой аудиторией музейной практики всё чаще выступает молодёжь, а к важнейшим ориентирам музейной работы отнесено воспитание гражданского общества в духе патриотизма.

Цель проекта:

— мотивировать студенчество на самостоятельное и увлекательное добывание знаний;
— осознание национальной культуры как ресурса развития личности;
— воспитание исторического мышления, включающего координату истории как фактора, позволяющего почувствовать личную социальную значимость;
— активизация исторического опыта и практики профессиональной деятельности предков.

Проект направлен на решение важных и актуальных проблем:

• утрата культурной идентичности:
— как следствие: трансформация границ культурных миров, утрата пространственной и национальной связи культуры в сознании носителей, унификация культурных и цивилизационных отличий;
• навязывание потребительской психологии:
— как следствие: кризис нравственных идеалов и смыслообразующих целей;

• отсутствие культурной нормы:
— как следствие: деградация общественной нравственности, агрессивность в практике общественных и межличностных отношений, культ персонажей, противоречащих национальной духовно-культурной традиции, распространение псевдорелигиозных течений.

Содержание проекта

«Точка опоры» — культурно-образовательный проект для студентов, направленный на формирование социальной личности, обретение культурной памяти — точки опоры для нравственной мотивации жизни, ее духовного смысла.

Проект направлен на актуализацию фактора региональной культуры в процессе становления самосознания, самоопределения, самоутверждения молодежи, передачу опыта профессиональной и общественно значимой деятельности предков.

Проект «Точка опоры» — результат двухлетнего труда коллектива Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина», обобщающего лучший опыт музеев страны в работе с молодежью 16—23 лет.

20 ноября 2015 года прошла презентация инновационного музейного проекта для студентов «Точка опоры» для участников Круглого стола «Музей — территория образования: музей и молодое поколение» с участием ректорско-преподавательского состава ссузов и вузов города, посвященная работе Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» с молодёжью.

Проект «Точка опоры» оказался актуальным, востребованным и вызвал интерес у всех участников круглого стола. Было принято принципиальное решение о начале разработки абонемента для студентов по направлениям их профессиональной специализации. По мнению большинства участников круглого стола, самой сильной стороной проекта должна стать его профессиональная направленность, краеведческий и исторический аспект для каждой профессии.

Музей-заповедник ориентирован на запросы посетителя. Изменение этих запросов определяет его развитие, стимулирует появление новых, нетрадиционных форм деятельности и интерактив- ных технологий. Современные технические средства создают особые возможности взаимодействия посетителей и музейных экспозиций.

В 2014 году совместными усилиями сотрудников Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» и Медиагруппы Interra была создана Интерактивная электронная карта проекта «Воспитай патриота». Мотивационные материалы проекта размещены на сайте Музея-заповедника [3]. Карта стала электронным ресурсом нового проекта «Точка опоры» (ulzapovednik.ru/upload/ files/tochka_opory.pdf).

Создав такое приложение, мы формируем профессиональную социальную сеть для участников данных проектов.

Проведение занятий, разработанных с учётом профессиональной направленности с использованием краеведческого и исторического аспекта для каждой профессии, предусматривает проблемно-поисковый, вопросно-ответный методы, наглядность и интерактивность.

Проект «Точка опоры» включает два раздела: для студентов 1—2 курса и для студентов 3 курса.

В структуре проекта «Точка опоры» для студентов 1—2 курса 53 специальностей подготовлены 38 абонементов, в них 114 занятий, которые будут проводиться в 17 музеях Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» в период с сентября по май учебного года, в сроки, согласованные с музеями.

Таблица 1

№ абонемента	Студенческая специальность	Название абонемента	Темы занятий	Место проведения
8	Филологам, прикладным лингвистам, журналистам	Сочиняю я неплохо иногда!	«Письмо любимой» Роль эпистолярного жанра в жизни и творчестве исторических персон и современников	Музей «Почтовое дело Симбирска-Ульяновска»
			«Всё про Ё» Занятие познакомит с историей буквы Ё. Как появился звук и буква Ё? Как обозначали звук Ё на письме до появления современного символа? Какое отношение Ё имеет к Симбирску? Откуда пошли разговорные выражения «ёрничать», «ёрзать», «ёшкин кот», «ё-моё», «ёксель-моксель»?	Музей «Симбирские типографии»
			«Вдохновение без выходных» Знакомство с деятельностью известных учителей-словесников прошлого и настоящего, умеющих создавать творческую атмосферу	Музей «Народное образование Симбирской губернии в 70—80-х гг. XIX в.»
9	Специалистам по издательскому делу и редактированию	«Книги — лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности» (Сэмюэл Смайлс)	«Книжных дел мастера» Занятие знакомит с историей печати, устройством типографии XIX в. на примере первой симбирской типографии В. В. Черникова	Музей «Симбирские типографии»
			«От буквы до книги, от создания до издания» Занятие знакомит с неформальным отношением к издательскому делу И. Я. Яковлева, создателя чувашского алфавита, учебных книг на родном языке	Музей «Симбирская чувашская школа. Квартира И. Я. Яковлева»
			«Русские меры. Жизнь после смерти» Занятие знакомит с бытовавшими в России традиционными единицами измерения и их местом в литературе и устном народном творчестве	Музей «Симбирское купечество»

№ абонемента	Студенческая специальность	Название абонемента	Темы занятий	Место проведения
10	Философам, специалистам гуманитарных направлений	«Мудрость — это самая точная из наук» (Аристотель)	«Сумерки просвещения». В. Розанов. Век XXI» Занятие посвящено сравнительному анализу современной системы образования и классической гимназии как высшего типа средней школы XIX в.	Музей «Симбирская классическая гимназия»
			«Философия любви» Предлагаем приподнять завесу тайн семейного счастья одной из известных симбирских семей, проживавших на ул. Московской в конце XIX в. — семьи Анаксагоровых. Размышления на тему чувства, волнующего всех и во все времена	Музей-усадьба городского быта «Симбирск конца XIX — начала XX в.»
			«Латынь и греческий: кому это нужно, и нужно ли вообще?» Нередко латынь и древнегреческий называют «мёртвыми» языками. С какой целью они изучались в гимназическом курсе? Каждый сможет поупражняться в переводе самых расхожих латинских выражений, прочно вошедших в речь современного человека	Музей «Симбирская классическая гимназия»
11	Специалистам по политологии, социологии	«Политика — это искусство жить вместе» (Платон)	«Статистический портрет Симбирска сквозь призму архитектуры начала XX века» Архитектурные процессы, происходившие в Симбирске в этот период, стали возможны благодаря экономическим и социальным изменениям города, создавшим характерный статистический портрет провинциального Симбирска	Музей «Архитектура эпохи модерна в Симбирске»
			«В. И. Ленин (Ульянов) — стратег или тактик? Поиск истины» В. И. Ленин (Ульянов) — один из самых известных политических лидеров не только в нашей стране, но и во всём мире. Как известно, деятель от политики должен обладать необходимым набором качеств. Были ли они у Ульянова-гимназиста или он их выработал в течение жизни? Какие черты его характера в юношеские годы отмечал директор гимназии Ф. М. Керенский? Появление фигуры Ленина как лидера большевистской партии — случайность или закономерность?	Музей «Симбирская классическая гимназия»
			«Системная защита города Симбирска от огня» Рассматриваются следующие вопросы: этапы становления и развития пожарной службы в Симбирске; устройство здания пожарного обоза с конюшней и ходами на ул. Московской; огненные страницы истории города; система огнестойкого страхования; движение доброй воли	Музей «Пожарная охрана Симбирска-Ульяновска»
12	Специалистам по психологии и социальной работе	«Человек — это звучит гордо!» (М. Горький)	«Игрушка на ладошке» Опыт работы музея с особыми детьми (детьми с ограниченными возможностями), тематическая экскурсия с мастер-классом	Музей «Столярная мастерская»

№ абонемента	Студенческая специальность	Название абонемента	Темы занятий	Место проведения
			«Кто в доме хозяин?» Занятие расскажет о роли женщины в повседневной жизни городской семьи Симбирска конца XIX — начала XX в.	Музей городского быта «Симбирск конца XIX — начала XX в.»
			«Счастье — жить для других» Знакомство с работой семейнопедагогического кружка в Симбирске, который стал неотъемлемой частью богатой общественной и культурной жизни города	Музей «Народное образование Симбирской губернии в 70—80-х гг. XIX в.»
13	Юристам	«Закон — наука ультиматума» (Френк Херберт)	«Чего изволите-с?» Законодательство в сфере малого предпринимательства на примере массового развития мелочной торговли в Симбирске конца XVIII в.	Музей «Мелочная лавка»
			«Гимназист Владимир Ульянов. Мифы и реальность» Самый известный выпускник Симбирской гимназии — В. И. Ульянов (Ленин). Каким был гимназист Владимир Ульянов? Насколько его художественный образ соответствовал образу реальному? Разнообразные документальные источники о годах учёбы первого ученика гимназии помогут ответить на эти и другие вопросы	Музей «Симбирская классическая гимназия»
			«На пользу городу, людям во благо» Занятие знакомит с известными купцами-благотворителями и их ролью в общественной и культурной жизни Симбирска и Симбирской губернии	Музей «Симбирское купечество»
14	Историкам	«История развивается по спирали» (Ксенофонт)	«Ожившая история» Знакомство с историческим центром и памятными местами города благодаря старинным открыткам и работам ульяновских фотографов В. Ламзина и В. Кочеткова, в которых благоприятно слились воедино два города — Симбирск второй половины XIX в. и Ульяновск начала XXI в.	Музей «Симбирская фотография»
			«От кого, кому, когда, или История превращения» Особенности собирательской работы и принципы отбора вещей, легенды уникальных экспонатов	Музей городского быта «Симбирск конца XIX — начала XX в.»
			«Волжская Булгария — наша колыбель» Волжская Булгария была первым государством в Среднем Поволжье. На занятии можно увидеть археологические находки, связанные с культурой булгар и фильм «Волжская Булгария»	Музей «Археология Симбирского края»
15	Регионоведам	«Самый отдаленный пункт земного шара к чему-нибудь да близок, а самый близкий от чего-нибудь	«Системная защита города Симбирска от огня» Занятие на основе краеведческого материала и музейных экспонатов, которое посвящено системной защите города от огня в XIX—ХХ вв. Рассматриваются вопросы: по этапам становления и развития пожарной службы в Сим-	Музей «Пожарная охрана Симбирска-Ульяновска»

№ абонемента	Студенческая специальность	Название абонемента	Темы занятий	Место проведения
		да отдален» (Козьма Прутков)	бирске; по устройству здания пожарного обоза с конюшней и ходами на ул. Московской; по огненным страницам истории города; по системе огнестойкого страхования; по движению доброй воли
			«Белая эмиграция. Возвращенные из небытия (А. Ухтомский и Н. Кнорринг)» Занятие сопровождается показом фотографий князя А. Н. Ухтомского и Н. Н. Кнорринга — выпускников Симбирской гимназии, представителей первой волны русской эмиграции. После революции они покинули Родину и оказались на «других берегах». На занятии студентам предоставляется уникальная возможность соприкоснуться с судьбами реальных людей, более пристально вглядеться в переломные эпохи отечественной истории	Музей «Симбирская классическая гимназия»
			«Симбирск-Ульяновск — город на Волге» Тематическая экскурсия посвящена градостроительству Симбирска-Ульяновска с XVII по XX в. Экскурсия позволит совершить своеобразное путешествие по Симбирску-Ульяновску, узнать историю изменения архитектурного облика и увидеть современный портрет города	Музей «Градостроительство и архитектура Симбирска-Ульяновска»
19	Специалистам по музыкальному искусству, дирижированию	«Дайте мне счёт из прачечной, и я положу его на музыку» (Дж. Россини)	«Учиться с музыкой» Постановка музыкального образования в Симбирской чувашской учительской школе: хоровое пение, игра на музыкальных инструментах, сбор и обработка народных песен. И. Я. Яковлев считал целью воспитания подготовку всесторонне развитого, культурного человека, рассматривая музыку как одно из средств эстетического развития личности. Многие его выпускники стали известными музыкантами и композиторами	Музей «Симбирская чувашская школа. Квартира И. Я. Яковлева»
			«Музыкальное образование в классической гимназии» В XIX в. каждый образованный человек должен был овладеть искусством слушать и слышать музыку, обучаться игре на музыкальном инструменте. Это в полной мере относилось к выпускникам гимназий. Для одних музыка стала главным делом жизни, для других — верным спутником в минуты досуга. На чём играли гимназисты, где брали ноты и какие музыкальные произведения исполняли? Об этом студенты узнают в ходе экскурсии	Музей «Симбирская классическая гимназия»
			«Симбирск музыкальный» В экспозиции музея представлены подлинные музыкальные инструменты, бытовавшие в Симбирске. Интересные факты из жизни и деятельности широкого круга музыкантов и любителей музыки, известных в Симбирске личностей — об этом студенты узнают на занятии в музее	Музей «Симбирские типографии»

№ абонемента	Студенческая специальность	Название абонемента	Темы занятий	Место проведения
20	Специалистам по музыкознанию и музыкально-прикладному искусству	«Из всех наук и искусств всех древнее музыка» (Квинтилиан)	«Музыка в кино» В ходе музыкально-интеллектуальной игры можно проверить свои знания кинофильмов и музыкальных тем к ним, а также расширить свой музыкальный кругозор	Музей «Симбирские типографии»
			«Симбирский синематограф» Интерактивное занятие проходит в кинозале музея. Участники узнают об истории синематографа, о первых кинематографических экспериментах. Фильм о первых шагах «Великого немого» расскажет о наших земляках и познакомит с лучшими творениями синематографа	Музей «Дом-ателье архитектора Ф. О. Ливчака»
			«Музыкальная гостиная» Занятие посвящено семейным вечерам и традициям гостеприимства в Симбирске. Что происходило в доме, когда собирались гости и устраивались танцы, — обо всём этом вы узнаете на занятии в музее	Музей городского быта «Симбирск конца XIX — начала XX в.»
21	Специалистам по рисунку и композиции, дизайну	«К искусству нет готового пути. Будь небосвод и море только сини, Ты мог бы небо с морем в магазине, где краски продают, приобрести…» (С. Маршак)	«Первобытное искусство» Музейное занятие познакомит с наскальными рисунками первобытного человека и даст возможность принять участие в интерактивном задании по росписи мелом	Музей «Археология Симбирского края»
			«Симбирский модерн» Вы познакомитесь с творчеством архитекторов, работавших в Симбирске, и характерными чертами эпохи модерна	Музей «Архитектура эпохи модерна в Симбирске»
			«К вершинам фотомастерства» Занятие знакомит с работами известных фотографов нашего края	Музей «Симбирская фотография»
22	Культурологам	«Если наука есть память ума, то искусство есть память чувства» (В. Солоухин)	«Лыко вяжет» Занятие расскажет о рогожном царстве Российского государства, как когда-то называли нашу губернию, даст возможность проявить свои творческие способности в мастер-классе по изготовлению куклы-скрутки из мочала	Музей «Столярная мастерская»
			«Классицизм в Симбирске» Занятие знакомит с классическим наследием г. Симбирска первой половины XIX в. — новыми архитектурными сооружениями, сформировавшими и украсившими центральную часть города; с симбирскими архитекторами, создававшими проекты зданий в классическом стиле	Музей «Градостроительство и архитектура Симбирска-Ульяновска»
			“Belle epoque” Прекрасная эпоха, так называется период конца XIX — начала ХХ в., эпоха модерна. Желание создать нечто новое для своего времени являлось творческим кредо каждого художника, архитектора, скульптора. Они искали новые впечатления: обращались к восточным мотивам, изучали природу, стремились воплотить в искусстве те философские идеи, которые витали в воздухе	Музей «Архитектура эпохи модерна в Симбирске»

№ абонемента	Студенческая специальность	Название абонемента	Темы занятий	Место проведения
23	Специалистам по народной художественной культуре	«Народное искусство служит надёжной преемственной связью между поколениями в историческом развитии народа» (К. Д. Ушинский)	«Мир чувашской традиционной культуры» В чувашской культуре есть черты, схожие и с западной, и с восточной культурами, присутствуют тюркская, финно-угорская, славянская, русская и другие традиции. Но при этом она не тождественна ни одной из них и в то же время является неотъемлемой частью культуры Поволжья. Несмотря на происходящие изменения в течение многих веков, она сохраняла свою индивидуальность	Музей «Симбирская чувашская школа. Квартира И. Я. Яковлева»
			«Полкан, Птица-Сирин и другие…» Практическое занятие. Откуда в русской культуре образ Полкана, то ли человека, то ли коня, и откуда наши предки знали легенды о Птице-Сирин, кто её видел, как описывали. Где можно встретить эти образы в нашей жизни? Символичны и точки, и круги, и ромбы, и волнистая линия в росписи игрушек и посуды. Предлагаем украсить росписью акриловыми и темперными красками готовую, уже обожжённую глиняную игрушку, вылепленную традиционно в стиле дымковской игрушки	Музей «Столярная мастерская»
			«Сцены русской жизни глазами европейцев» Занятие познакомит с русскими обычаями и обрядами, нравами, бытом и народным костюмом. Гравюры иностранных художников первой половины XIX в. и описания этнографов и художников, составленные к ним, позволят увидеть Россию глазами иностранцев-очевидцев и сопоставить увиденное с собственными знаниями	Научновыставочный комплекс «На Московской»
24	Артистам драматического театра и кино, музыкального театра, театра кукол, эстрады и цирка, режиссёрам	«Быть актёром — не значит создавать что-то. Это значит что-то объяснять» (Пол Ньюман)	«История Симбирского театра» Занятие познакомит с деятельностью симбирских трупп, основными направлениями театральной жизни города, даст возможность прикоснуться к тайне рождения талантов	Музей «Дом-ателье архитектора Ф. О. Ливчака»
			«Музыкальная гостиная» Занятие посвящено семейным вечерам и традициям гостеприимства в Симбирске. Что происходило в доме, когда собирались гости и устраивались танцы, — обо всём этом вы узнаете на занятии в музее	Музей городского быта «Симбирск конца XIX — начала XX в.»
			«Вы поедете на бал?» Занятие с элементами бальной программы и «языком веера». Вы узнаете о бальных традициях, станете участником весёлых игр и розыгрышей, руководствуясь при этом бальным этикетом	Музей «Симбирская классическая гимназия»

Для студентов 3 курса в проекте раздел назван «Жизнь замечательных людей» . В нём подготовлены 12 занятий по выбору, посвящённые выдающимся и малоизвестным землякам Симбирско-Ульяновского края:

1. Гимназист Владимир Ульянов. Мифы и реальность.
2. Философ, писатель, критик, публицист. Василий Васильевич Розанов.
3. Александр Иванович Воейков — первый климатолог земного шара.
4. Симбирский архитектор Федор Осипович Ливчак.
5. Его пример — другим наука. Павел Михайлович Козакевич.
6. Неординарная личность. Василий Васильевич Черников.
7. Знаменитые купеческие фамилии: Акчурины, Шатров.
8. Заветы старого учителя. Илья Николаевич Ульянов.
9. Из личного опыта: от мечты — до школы будущего. Несколько советов Ивана Яковлевича Яковлева начинающим профессионалам.
10. На службе людям и отечеству.
11. Фотограф с большой буквы. Александр Иванович Маркелычев.
12. Человек с твердой жизненной позицией. Александр Николаевич Зубов.

Проект рассчитан на долгосрочную перспективу.

Проект «Точка опоры» будет расширяться и может быть дополнен новыми темами занятий.

«Музейное пространство обладает возможностью передачи знаний через непосредственный контакт с подлинником, что превращает его в уникальную образовательную среду, превосходящую по своим качествам вузовскую аудиторию» [1].

На сегодняшний день стоит задача заключения договоров и соглашений Музея-заповедника «Родина В. И. Ленина» с вузами, техникумами и колледжами Ульяновска и планируется работа по абонементам со студенчеством.

Проект увеличит количество повторных посещений музеев и выстроит посещения в определённую систему.

После апробирования результатов и мониторинга по итогам работы с целевой аудиторией проекта его результаты могут использоваться в дальнейшем как в Ульяновске, так и в других городах России.

1. Концепция развития музейной деятельности в Российской Федерации на период до 2020 года.
2. Музейный гид. Путеводители по музеям России. 2013.
3. http://patriot.ulzapovednik.ru .

Список литературы Проект "Точка опоры" как пример сетевого взаимодействия учреждений образования и культуры и как фактор формирования профессиональной компетенции студентов гуманитарного профиля

Концепция развития музейной деятельности в Российской Федерации на период до 2020 года.
Музейный гид. Путеводители по музеям России. 2013.
http://patriot.ulzapovednik.ru.