Проектирование учебной дисциплины "Математика" в контексте требований образовательного стандарта к подготовке бакалавров технических направлений
Автор: Кутарова Евгения Ивановна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается подход к проектированию учебной дисциплины «Математика» для бакалавров технических направлений подготовки, обеспечивающий количественно обоснованную дифференциацию учебного материала, содержание и уровни усвоения которого способствуют успешному освоению студентами профессионально ориентированных дисциплин, формированию профессиональных и универсальных компетенций выпускника.
Проектирование, учебная дисциплина, математика, системно-технологический подход, метод матриц логических связей
Короткий адрес: https://sciup.org/148321378
IDR: 148321378 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.05.P.18
Список литературы Проектирование учебной дисциплины "Математика" в контексте требований образовательного стандарта к подготовке бакалавров технических направлений
- Ан А.Ф. Проектирование компетентностно ориентированного курса физики в техническом вузе: автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 2017. 42 с.
- Ан А.Ф., Кутарова Е.И. Основы проектирования содержания учебной дисциплины "Математика" в техническом вузе // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2019. № 12. С. 82-87.
- Ан А.Ф., Кутарова Е.И. Целеполагание при проектировании математической подготовки бакалавров технического профиля // Инновации в образовании. 2018. № 8. С. 13-22.
- Ваганова О.И., Соколов В.М. Методы оценки объема учебного материала, подлежащего запоминанию в курсе математики полной средней школы. Н. Новгород: ВГИПА, 2004. 101 с.
- Машиньян А.А., Кочергина Н.В. Концепция системно-технологического подхода к оптимизации содержания школьного курса физики // Проблемы современного образования. 2014. № 3. С. 111-127.
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 11.03.01 Радиотехника: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 сентября 2017 года № 931.
- Соколов В.М. Основы проектирования образовательных стандартов (методология, теория, практический опыт). М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1996. 86 с.
- Соколов В.М., Лошкарева Д.А. Структурно-логические схемы и матрицы логических связей в анализе содержания образовательной программы // Наука и школа. 2011. № 6. С. 32-39.
