Проектирование урока русского языка с позиций достижения планируемых результатов федеральных образовательных стандартов начального общего образования (на примере УМК «Перспектива»)
Автор: Бабушкина Татьяна Владимировна
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Проблемы преподавания
Статья в выпуске: 1, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье с опорой на опыт создания учебника русского языка для начальной школы анализируются возможности формирования универсальных учебных действий на уроке, описываются особенности построения урока в рамках образовательной системы «Перспектива».
Современный урок русского языка, формирование универсальных учебных действий, особенности построения урока с позиций достижения планируемых результатов
Короткий адрес: https://sciup.org/146121618
IDR: 146121618
Список литературы Проектирование урока русского языка с позиций достижения планируемых результатов федеральных образовательных стандартов начального общего образования (на примере УМК «Перспектива»)
- Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Самлина Н.Г., Молчанов С.В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2008. 151 с.
- Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок в начальной школе. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. 288 с.
- Кириллова Н.Н. Проблема изучения диалогизации речи в рамках преподавания речеведческих дисциплин//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2013. № 4. С. 207-214.
- Киселева Н.В. Синотина Е.В. Проектирование и анализ современного урока: методические рекомендации//Русский язык в школе. 2011. № 8. С. 30-35.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2 класс: методическое пособие с поурочными разработками: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2014. 254 с.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: в 2 ч. М.: Просвещение, 2014. Ч. 1. 143 с. Ч. 2. 143 с.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 3 класс: методическое пособие с поурочными разработками: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012. 191 с.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: в 2 ч. М.: Просвещение, 2014. Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 144 с.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 4 класс: методическое пособие с поурочными разработками: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2013. 191 с.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: в 2 ч. М.: Просвещение, 2014. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 144 с.
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. Рабочие программы. 1-4 классы: предметная линия учебников системы «Перспектива»: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2014. 112 с.
- Махмутов М.И. Современный урок и пути его реализации. М.: Дрофа, 1978. 243 с.
- Платон. Собр. соч.: в 4 т. Т. 2. М.: Мысль, 1993. 528 с.
- Сайт учителя начальных классов Заковряжиной В.Б. «Солнышко» . URL: http://borisovna.rusedu.net/. (Дата обращения: 20.03.2015.)
- Сергеева Н.М. Какие компетенции формирует единый государственный экзамен по русскому языку?//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2013. № 3. С. 240-245.
- Хуторской А.В. Практикум по дидактике и методикам обучения. СПб.: Питер, 2004. 541 с.
Статья научная
