Проектная деятельность как средство повышения профессиональной подготовки будущих юристов

Статья посвящена анализу возможностей применения метода проектов для формирования профессиональных компетенций будущих юристов, рассмотрена структура проектной деятельности, а также проанализирована специфика комплексной оценки ее результатов. Исследованы виды учебных проектов: практико-ориентированный, интеллектуально-информационный, творческий. Особое внимание уделено роли юридической клиники, которая рассматривается в качестве учебно-производственного комплекса, состоящего из таких элементов, как учебная дисциплина, база производственной практики и структурное подразделение факультета, которое направлено на выполнение социальных задач. В статье представлены критерии оценки эффективности использования учебных проектов как средств повышения профессиональной компетентности будущих юристов с учетом профилизации и специфики будущей профессиональной деятельности, обозначены некоторые результаты исследования новых подходов, способствующих более эффективной реализации стандартов. Также рассматривается процесс развития профессиональных и этических качеств будущего юриста в новых социально-культурных реалиях.