Проектно-ориентированная система повышения квалификации педагогов
Автор: Селезнев Валерий Анатольевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (36), 2018 года.
Бесплатный доступ
Проблема, рассматриваемая в статье, заключается в определении эффективной модели повышения квалификации педагогов, готовых к созданию нового, обладающих гибким мышлением, включившихся в процессы развития образования через проектно-исследовательскую деятельность. В статье приводится характеристика проектно-ориентированной системы повышения квалификации педагогов, методологическим основанием которой являются идеи системно-деятельностного, компетентностного и личностно-развивающего подходов. Охарактеризованы концептуальные основы организации проектно-ориентированной системы повышения квалификации, к которым относятся стратегия проектного обучения; стратегия ситуационного обучения, стратегия коллаборативного обучения, стратегия рефлексивного обучения, стратегия экспериментального обучения. Выделены этапы организации проектно-ориентированной системы повышения квалификации педагогических кадров: поисково-диагностический; деятельностно-проективный; рефлексивно-аналитический; творческо-организационный...
Система повышения квалификации педагогов, проектно-ориентированное обучение, стратегия обучения, обучение на основе опыта, обучение в группе, коллаборативное обучение, перевернутое обучение, проектирование
Короткий адрес: https://sciup.org/140240135
IDR: 140240135
Список литературы Проектно-ориентированная система повышения квалификации педагогов
- Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта „Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"» (зарегистрирован в Минюсте России 06.12.2013 № 30550) //Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. -Режим доступа: http://fgosvo.ru/docs/downloads/2/?f=%2Fuploadfiles%2Fprofstandart%2F01.001.pdf (дата обращения: 13.08.2018).
- Власов Е. А. Повышение квалификации рабочих кадров в условиях учебно-производственного комплекса: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Е. А. Власов. -Волгоград, 2007. -24 с.
- Каспржак А. Г. Формирование инновационного ресурса педагогических кадров системы образования через развитие системы повышения квалификации/А. Г. Каспржак. -М.: Университетская книга, 2007. -288 с.
- Аверина М. Н. Теоретико-методологические основы субъектно-интегративного подхода к повышению квалификации учителей /М. Н. Аверина//Ярославский педагогический вестник. -2009. -№ 2. -Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskie-osnovy-su bektno-integrativnogo-podhoda-k-povysheniyu-kvalifikatsii-uchiteley (дата обращения: 23.08.2018).
- Писарева С. А. Формирование познавательной базы и универсальных способов решения значимых для учащихся проблем/С. А. Писарева//Петербургская школа: образовательные программы/под ред. О. Е. Лебедева. -СПб., 1999. -182 с.
- Федяев Д. М. Проблема универсального в профессиональном образовании/Д. М. Федяев, Л. В. Федяева. -М.: Флинта, 2016. -136 с.
- Комарова А. В. Проектно-ориентированное управление знаниями: критерии классификации проектов /А. В. Комарова//Российский экономический интернет-журнал. -2010. -№ 4. -Режим доступа: http://www.e-rej.ru/Articles/2010/Komarova.pdf (дата обращения: 23.08.2018).
- Драница В. И. Культура социального проектирования педагогов в системе повышения квалификации /В. И. Драница//Сибирский педагогический журнал. -2007. -№ 7. -Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kultura-sotsialnogo-proektirovaniya-pedagogov-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii (дата обращения: 21.08.2018).
- Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий: методические рекомендации. -СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. -108 с.
- Кларин М. В. Инновационные модели обучения: Исследование мирового опыта: монография/М. В. Кларин. -М.: ЛУч, 2018. -640 с.
- Шакурова Л. Ф. Повышение квалификации педагогических кадров как условие реализации стратегии образования /Л. Ф. Шакурова//сайт института развития образования Республики Башкортостан. -Режим доступа: https://irorb.ru/files/magazineIRO/2014_1/5.pdf (дата обращения: 21.08.2018).
