Проектно-сетевая модель инновационной инфраструктуры подготовки педагогов в контексте стратегии научно-технологического развития России
Автор: Сдобняков Виктор Владимирович
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 2, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема построения новой инфраструктуры подготовки педагогических кадров в партнерстве с образовательными организациями разных уровней образования, научно-производственными компаниями и предприятиями на основе проектно-сетевой модели. Показана ключевая роль современного педагога и качества его профессиональной подготовки в решении стратегической задачи в области обеспечения технологического суверенитета страны - в повышении мотивации и готовности детей и молодежи к инженерно-технологической деятельности. Представлена проектно-сетевая модель инновационной инфраструктуры подготовки педагогов, включающая три пространственные зоны, объединенные в единое организационно-методическое пространство бесшовной интеграции и эффективного взаимодействия сетевых инновационных площадок разного уровня. Обоснованы в терминах проектно-преобразующей сетевой парадигмы современного образования два механизма, обеспечивающих эффективность представленной модели подготовки педагогов - проектно-деятельностная кооперация субъектов образования и проектно-сетевое управление их совместной деятельностью.
Проектно-сетевая модель инновационной инфраструктуры вуза, инновационная инфраструктура подготовки педагогов, научно-образовательная интеграция, научно-производственная кооперация, инженерно-технологическая деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148326816
IDR: 148326816 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.02.P.019
Список литературы Проектно-сетевая модель инновационной инфраструктуры подготовки педагогов в контексте стратегии научно-технологического развития России
- Анисимов О.С. Организационные онтологии и анализ систем деятельности // А.А. Богданов и современная методология. М., 2002. 532 с.
- Болотов В.А., Левицкий М.Л., Реморенко И.М., Сериков В.В. Педагогическое образование в контексте вызовов и проблем XXI века: актуальность трансформации // Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития; под общ. ред. Ю.П. Зинченко. Ростов н/Д, Таганрог: Южный федеральный университет, 2020. С. 21–36.
- Горин Е.А. Тенденции цифровой экономики: информационное пространство и новые профессии // От ранней профориентации к выбору профессии инженера – формирование престижа профессии инженера у современных школьников. Сборник статей II (VII) Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума. 28.03.2019. Санкт-Петербург; под ред. А.Г. Козловой, Л.В. Крайновой, В.Л. Расковалова, В.Г. Денисовой. В 2-х частях. Ч. 1. СПб.: ЧУ ДПО «Академия Востоковедения», 2019. 216 c. С. 7–11.
- Игнатьева Г.А., Тулупова О.В. Проектно-ресурсное управление инновациями в образовании: антропологическая проекция // «Современные исследования социальных проблем. 2015. № 5. С. 490–509. URL: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6256 (дата обращения: 17.11.2022).
- Калина И.И., Чернобай Е.В., Коверова М.И. Вклад российской школы в формирование технологического суверенитета страны // Образовательная политика. DOI: 10.22394/2078−838Х−2022−2−42−51
- Ленчук Е.Б. Россия в мировом процессе научно-технологического развития // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2021. № 4. С. 72–91.
- Лобов Н.В., Столбов В.Ю., Гитман М.Б. Сетевое взаимодействие вузов: методика проектирования совместных образовательных программ // Высшее образование сегодня. 2014. № 5. С. 40–45.
- Об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года: распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 N 1688-р / Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202207010040 (дата обращения: 19.11.2022).
- О мерах по повышению эффективности государственной научно-технической политики: указ Президента Российской Федерации от 15.03.2021 г. № 143 / Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202103150017 (дата обращения: 19.11.2022).
- О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года: указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 / Сайт Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/45726 (дата обращения: 19.11.2022).
- О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 642 / Сайт Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41449 (дата обращения: 19.11.2022).
- Открытый урок «Разговор о важном» / Сайт Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/69245 (дата обращения: 20.11.2022).
- Приходько Р.В. Сетевая научно-производственная кооперация высших учебных заведений и промышленных предприятий // Экономика и экологический менеджмент. 2009. № 2. URL: http://economics.ihbt.ifmo.ru/ru/article/6512/setevaya_nauchno-proizvodstvennaya_kooperaciya_vysshihuchebnyh_zavedeniy_i_promyshlennyh_predpriyatiy.htm (дата обращения: 20.11.2022).
- Семёнов Е.В. Государственная научно-технологическая политика в современной России: замысел и реализация // Управление наукой: теория и практика. 2019. № 1. С. 52–71.
- Стратегия социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 года: постановление Правительства Нижегородской области от 21 декабря 2018 года № 889 / Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. URL: https://docs.cntd.ru/document/465587311 (дата обращения: 19.11.2022).
- Усольцев А.П. Основные противоречия развития педагогической системы: монография. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2016. 166 с.
