Проектные методы при работе со школьниками

В настоящее время идет поиск различных эффективных образовательных технологий [1, 2]. Можно выделить модельный метод, при котором используются различные ситуации, программный метод, использующий в своей реализации алгоритмы, исследовательский метод дает возможность наблюдать и описывать различные процессы.

При реализации проектного метода можно опираться на создание различных автоматизированных систем. В рамках рассматриваемой темы задача может быть разделена на несколько модулей, каждый из которых отвечает за функционирование определенной части всей системы [3, 4].

В нашем институте существуют группы школьников довузовского обучения, которые имеют возможность заниматься на базе института элементами проектной и научной деятельности.

В качестве основной темы, которая в течение нескольких лет успешно осваивалась школьниками на кружковых занятиях в институте, была тема, связанная с моделированием систем беспроводной радиосвязи. Работа проводилась в несколько этапов: изучение литературы, построение моделей и реализация их в среде MathCad. На выходе необходимо было получить программный продукт, позволяющий проводить анализ каких-либо явлений, каких-либо явлений, в рамках ограниченных значений параметров задачи. Изучались особенности обработки цифровых сигналов, распространение радиоволн в пространстве. Результаты докладывались на внутривузовском семинаре.

Также, используя базу лаборатории электротехники в институте, школьники знакомились с источниками сигналов.

В дальнейшем существуют планы по использованию метода проектного обучения довузовцев-школьников при построении управляемых моделей. В таких проектах необходимо изучить механические свойства модели, а затем предложить и реализовать простейшие способы ее управления в рамках доступных материалов.

Занятия в занимательной форме в области технических дисциплин, физики, математики и др., должны вестись с момента их проведения в школе. Учитель, как правило, ведет кружок по своей дисциплине. На этих занятиях рассматриваются не совсем стандартные задачи и подходы по их

решению. Систематические занятия позволяют провести подготовку учащихся к школьным и затем районным олимпиадам по соответствующим предметам. Даже небольшие успехи и даже победи на мероприятиях позволяют ученику поверить в собственные силы, оживить его интерес к занятиям, в том числе и с затратой личного дополнительного времени.

Сейчас имеется довольно большое число литературы по техническим дисциплинам, есть учебники, которые выпущены в электронном виде [5, 6]. При тесном контакте со своим наставником-преподавателем ученик имеет возможность плодотворных занятий.

С точки зрения будущего, ученик должен понимать, что полученные знания не абстрактны, а пригодятся ему в дальнейшем, если он будет использовать их в выбранной профессии. То есть необходимо обращать внимание не только на теоретические занятия, а стараться проводить экспериментальные исследования, подтверждающие теорию, чтобы учащиеся наглядно видели "как это работает", и, возможно, даже давали рекомендации по совершенствованию существующих подходов [7, 8].

Если провести анализ значимости туризма, то он оказывает комплексное влияние на развитие экономики страны, возможностью исследования окружающего мира, возможностью повышения культурного уровня, а также положительного влияния на здоровье людей.

При занятиях туризмом в настоящее время могут оказаться привлекательными объекты истории и культуры, объекты, имеющие огромное значение для территории России.

Необходимо изыскивать возможности проведения дополнительных (кружковых) занятий с учащимися по туристической проблематике. Анализ современного культурного наследия России невозможен без изучения туристических ресурсов.

Инициативные педагоги имеют возможность организации различных экскурсий, как в пределах своего населенного пункта, так и за его пределами.

Перспективным способом освоения материала может быть написание учащимися своего сайта, на котором они могут выкладывать фотографии с посещенных им объектов, размещать найденную ими историческую и другую информацию по тем местностям, где им удалось побывать.

Тут же на сайте можно организовать небольшой форум, который позволяет вести обсуждение, уточнять информацию. В результате вся информация будет храниться очень компактно. Периодическая работа с сайтом позволит учащимся хорошо и глубоко освоить материал.

Кроме того, ребята могут попробовать свои силы в построении виртуальных экскурсий на основе, например, собранного ими видео материала.

Анализ показал, что сейчас существует довольно большое число мероприятий, конкурсов, популяризующих туристическую деятельность, в том числе и среди учащихся школ. Собранный материал позволит школьнику принять участие в конкурсе и получить заслуженную награду, что будет дополнительным стимулом к продолжению занятий данным видом деятельности.