Профессионализм преподавателя: ключевые аспекты
Автор: Кирмикчи Василий Иванович, Рашкулев Владимир Иванович
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема профессионализма преподавателей. Показано, что профессионализм преподавателя органично объединяет объективное начало - процесс и результат освоения внешне заданных, внеположных педагогу знаний и компетенций, иных социально-профессиональных требований, с субъективным началом - внутренним миром личности со всем богатством ее созидательных способностей и качеств. Обосновано положение о том, что профессия преподавателя вуза относится к числу наиболее сложных и самых ценных сфер деятельности в системе общественного разделения труда. Обращено внимание на нерешенные вопросы в подготовке и использовании профессорско-преподавательских кадров и оплате их труда.
Профессионализм преподавателя, профессиональная педагогическая компетентность, личные качества преподавателя, психолого-педагогические основы преподавательской деятельности, творчество
Короткий адрес: https://sciup.org/148321482
IDR: 148321482 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.12.P.02
Список литературы Профессионализм преподавателя: ключевые аспекты
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. 368 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1983. 190 с.
- Бабушкин Г.Д. Взаимосвязь профессионального интереса и склонности к педагогической деятельности // Вопросы психологии. 1987. № 2. С. 62–70.
- Багаева И.Д. Учителю о профессионализме педагогической деятельности и путях его формирования: метод. рекомендации. Гомель: Гомельск. обл. ин-т усовершенствования учителей, 1989. 89 с.
- Бардыго Н.С. Дистанционное обучение в высшей школе: учебно-метод. пособие. М., 2011. 40 с.
- Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: учеб. пособие. М.: ПЕР СЭ, 2001. 511 с.
- Буланова-Топоркова В.М. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2002. 544 с.
- Быкова А.К. Развитие педагогического мастерства преподавателей высшей школы: Теория и практика. М.: ВУК, 2000. 200 с.
- Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2003. 415 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2000. 384 с.
- Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности: метод. пособие. СПб.: Рыбинск, 1993. 54 с.
- Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698 (дата обращения: 10.10.2020).
- Поташник М.Н. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе. М.: Центр педагогического образования, 2009. 448 с.
- Рубанов В.И., Яценко Н.О. Планирование и осуществление подготовки студентов всех форм обучения с использованием системы дистанционного обучения. М., 2012. 27 с.
- Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. М.: Междунар. Педагогическая академия дошкольного образования, 1995. 188 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Академия, 2005. 400 с.
- Субботин В.И. Направления совершенствования профессионализма преподавателей вуза // Материалы межвузовской науч.-практ. конф. М.: Институт экономики и антикризисного управления, 2000. С. 83–86.
- Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. М.: Школа-Пресс, 1995. 182 с.
