Профессиональная этика субъекта юридической деятельности как функциональная система

Методология системного анализа дает возможность усмотреть феномен профессиональной этики субъекта юридической деятельности не только со стороны ее структурных компонентов, но и со стороны функциональных связей и отношений, анализ которых позволяет сгруппировать их по двум основным уровням. Личность юриста, отражая персонифицированное содержание профессиональной этики, наиболее полно проявляется в характеристиках его образа жизни и профессиональной деятельности. Реальные действия и поступки субъектов юридической деятельности являются предметом эмпирического исследования. На теоретическом уровне постигается внутренняя структура профессиональной деятельности юриста, механизмы этой деятельности. Эмпирический и теоретический подходы к исследованию проблем формирования профессиональной этики взаимосвязаны и не существуют друг без друга. Общепризнанным является положение о том, что основной функцией профессиональной этики является включение субъекта юридической деятельности (на основе профессиональной деятельности) в социально-правовую систему1. Поскольку современное общество основано на определенной функциональной заданности, то включение субъекта юридической деятельности через профессиональную деятельность в систему общественного взаимодействия представляет собой один из основных механизмов объективного включения в социально-правовую систему общества. Это объективное включение означает вместе с тем и включение иного рода, связанное с принятием субъектом юридической деятельности норм и ценностей общества, т.е. как соответствие им профессиональной этики. Для того, чтобы выполнить эту функцию, профессиональная среда должна осуществлять эффективную реализацию профессиональной этики субъекта юридической деятельности в соответствии со своими собственными культурными и ценностными системами. Объекты профессиональной культуры с этой точки зрения возможно рассматривать в этих же плоскостях: во-первых, предметная плоскость дает представление о состоянии компонентов и характере связей между ними; во-вторых, функциональная плоскость раскрывает систему и ее компоненты со стороны функционального содержания как автономные подсистемы в структуре более общих систем; в-третьих, ценностная плоскость анализа обеспечивает единство творческого, феноменологического и гуманистического подходов в раскрытии феномена профессиональной этики субъектов юридической деятельности.

С одной стороны, взаимодействие личности и среды рассматривают как взаимообусловленное явление2. Отдавая профессиональному окружению определенную часть своего умения и усилий – индивидуальный потенциал профессиональной этики - личность на основании своих потребностей и информации формирует и выдвигает некоторую совокупность требований, то есть здесь можно отождествить самую личность с этой суммой требований. С другой стороны, профессиональная среда на основании своих функциональных предпосылок предъявляет определенные требования к личности и ее профессиональной этике. В этом смысле профессиональная среда выступает как источник вознаграждений, стимулов, поощрений и наказаний. Эмпирически «состояние» и некоторые тенденции этой взаимообусловленности хорошо прослеживаются при фиксировании и анализе факторов удовлетворенности и неудовлетворенности своим

ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО: теория и практика профессиональным положением и степенью профессиональной самореализации. Но одни и т.е же эмпирические данные могут служить и для другой интерпретации взаимодействия личности и профессиональной среды. Они определенным образом демонстрируют картину мотивации и тем самым показывают, каким образом профессиональная среда формирует поведение, социальную мотивацию личности, т.е., в данном случае, ту мотивацию, которая имеет функциональное значение для индивида.

Во-первых, речь идет о соответствии профессиональной этики системообразующей культуре, о включении в нее. Профессиональная среда имеет свою культуру, свою систему норм и ценностей. Если это так, то можно представить профессиональную систему как культурную систему, которая, с одной стороны, имеет свою специфику, свои специфические нормы и ценности, а с другой - основана на более общих ценностях и нормах, характерных для общества в целом3. Принимая или не принимая те или иные ценности и нормы, человек в той или иной степени адаптируется к культуре, т.е. включается в культурную систему общества. Профессиональная система предстает здесь как сумма заданных безличных требований ценностного и нормативного характера, регулирующего профессиональное поведение субъекта юридической деятельности. По отношению к таким образом заданной среде субъекта юридической деятельности может выступать лишь как объект воздействия, принимающий или не принимающий, интернализующий или не интернализующий уже наличествующие элементы данной специфической культуры, включенной в нее определенным образом. Если возможно эмпирически зафиксировать нормативноценностную систему профессиональной

среды не просто как среднее от норм и ценностей профессиональной этики субъектов юридической деятельности, а как нечто самостоятельно-внеличностное, то будет решена основная задача - условие для измерения включенности профессиональной этики субъекта юридической деятельности в профессионально-культурную систему социальной среды. Здесь существуют два варианта. Первый состоит в допущении, что существует слой субъектов юридической деятельности, профессиональная этика которых воплощает эту культуру, или, точнее, ценности и нормы которой можно рассматривать в качестве определяющих индивидуальные профессиональные ресурсы. Второй может заключаться в том, чтобы выделить ценности и нормы профессиональной среды через степень их функциональности, необходимости для субъектов юридической деятельности, т.е. ценностями и нормами социальной среды являются те из них, существование которых представляет собой функциональную предпосылку самих индивидуальных социальнопрофессиональных ресурсов. Определить это можно с помощью экспертной оценки, в результате которой возможен перечень наиболее адекватных для профессиональной среды ценностей и норм. Эмпирически выделенные элементы культурной системы профессиональной среды позволяют сравнивать эту систему с аналогичными индивидуальными системами профессиональных ресурсов, т.е. с ценностями и нормами, принятыми субъектами юридической деятельности. Степень их совпадения или отклонения, несовпадения будет определять степень и характер включенности данного индивида в профессиональную среду, т.е. степень и характер реализации профессиональной этики на этом уровне.

Во-вторых, речь идет о профессиональной этике субъекта юридической деятельности уже не к безличной культуре профессиональной среды, а к ее системе профессионального

взаимодействия4. Здесь, на этом уровне анализа включение субъекта юридической деятельности в профессиональную структуру означает включение его профессиональной этики в ролевую структуру, принятие, исполнение им своей роли. Сама профессиональная среда предстает в этом случае как некоторая структура профессиональных ролей, система ролевых требований, соответствующих или несоответствующих нормативно-ценностной характеристики профессиональной этики. Наиболее сложная задача на этом этапе - построение этой структуры ролей, т.е. характеристика нормативно-ценностных моделей индивидуальных профессиональных ресурсов. Совершенно очевидно, что профессиональная среда состоит из множества ролевых структур. Отобранные для анализа роли не должны совмещаться в одном и том же реальном субъекте юридической деятельности, иначе опрашиваемые неизбежно будут путать ролевые ожидания, приписывать ожидания одной роли - другой. Субъект юридической деятельности на этом уровне анализа рассматривается как исполнитель роли, как субъект профессионального действия, поведение которого задано ценностной позицией его профессиональной этики. Сравнивая ролевые требования, ролевые ожидания организации с той концепцией своей роли, которой обладает каждый субъект юридической деятельности, можно определить степень и характер функциональности профессиональной этики в сфере профессионального взаимодействия.

В-третьих, взаимоотношение человека и профессиональной среды рассматривается как взаимодействие активной, самостоятельной системы личности и некоторой профессиональной среды5. Система личности описывается, задается как определенная структура базисных, основных социальных потребностей и детерминированных ими мотивов, которые должны найти себе удовлетворение именно в этой среде. Профессиональная среда, соответственно, и выступает как некоторая совокупность, структура вознаграждений и санкций, возможностей для удовлетворения одних потребностей и отсутствия таких возможностей для других. Она может быть описана объективно, через такие параметры, как образовательный уровень, профессиональный статус, которые можно обобщить как профессиональная этика, проявленная в профессиональной деятельности. Само взаимодействие системы личности и среды может интерпретироваться по-разному, причем некоторые интерпретации не только не исключают друг друга, но, наоборот, могут быть построены как взаимодополняющие.

Профессиональная среда является тем полем, на котором осуществляется связь общества и субъекта юридической деятельности. Осуществить эту связь означает задать субъекту юридической деятельности определенные, связанные с данной сферой деятельности, образцы и способы поведения. Это – общая функция профессиональной среды, выражающая самое общее функциональное отношение субъекта юридической деятельности, организации и более широкой социальной системы. Однако для того, чтобы послужить основанием для построения предмета исследования и стать доступной для эмпирического исследования, эта общая функция должна быть специфицирована, т.е. выражена через ряд более частных функций.

Первая функция профессиональной среды по отношению к субъекту юридической деятельности – включение его в нормативную систему общества. Тем самым профессиональная среда нормативно задает субъекту юридической деятельности образцы поведения, его цели и средства, в той мере, в какой он принимает нормы и ценности общества. Связанный с этой функцией процесс

ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО: теория и практика взаимоотношения, взаимодействия субъекту юридической деятельности и профессиональной среды осуществляется через механизм реализации профессиональной деятельности - это включение субъекта юридической деятельности в профессиональную среду через принятие ее ценностей и норм. Профессиональная среда предстает здесь как культура (или специфическая подкультура более широкой социальной системы), как система норм и ценностей, которую субъект юридической деятельности должен усвоить. Автономность, активность человека, системы личности здесь выражаются в степени (и структуре) усвоения (принятия) или неусвоения ценностей и норм общества, их соответствия с индивидуальным ресурсом.

Вторая функция профессиональной среды по отношению к субъекту юридической деятельности состоит в том, чтобы включить его в ролевую структуру и через нее - в социально-ценностную систему общества. Через включение в ценностную систему происходит включение в общество. Осуществляя эту функцию, профессиональная среда также задает субъекту юридической деятельности определенные образцы поведения, но уже с помощью другого механизма - ролевых ожиданий, принятия и исполнения ролей и ролевых норм. Процесс взаимоотношения субъекта юридической деятельности и профессиональной среды, механизм становления профессиональной этики проявляется в принятии и исполнении субъектом юридической деятельности тех социальных ролей, которые социальная среда предлагает ему, помещая его в определенную социальную позицию и выражая свои требования через систему ролевых ожиданий. Здесь отношение индивида к социальной среде - это отношение к своей роли (профессиональному статусу). Общество выступает здесь как социальная система, система профессионального взаимодействия и контактов, в которую

субъект юридической деятельности помещен. Субъект юридической деятельности здесь автономен и активен в той степени, в какой необходимыми элементами его взаимодействия являются его концепция профессиональной этики и способ её реализации, его ориентации по отношению к содержанию своей профессиональной деятельности.

Третья функция профессиональной среды также состоит в том, чтобы организовать социальное поведение субъекта юридической деятельности, но уже не с помощью механизмов принятия ценностей, норм или ролевых требований, а на уровне трансформации структуры потребностей, т.е. не на социальнопсихологическом уровне. Естественно, что и на этом уровне действуют упомянутые выше социальные механизмы становления профессиональной этики, но специфическим здесь является механизм вознаграждения. Взаимоотношения субъекта юридической деятельности и профессиональной среды выступают здесь как взаимоотношения взаимовыгодного обмена, профессионального и психологического контракта. Профессиональная среда предстает как сумма, система требований к субъекту юридической деятельности и источник разного рода вознаграждений - как социальная среда, к которой индивид приспосабливается или приспосабливает ее к себе. Здесь отношение субъекта юридической деятельности к профессиональной среде - это отношение к данным условиям реализации профессиональной деятельности. В этом аспекте субъект юридической деятельности может быть рассмотрен как обладающий активностью и автономностью, поскольку имеет собственную, отличную от социальной, систему потребностей и мотивов, составляющих содержание профессиональной этики.

Рассматривая профессиональную культуру личности юриста как внутреннюю структуру его профессиональной деятельности можно

сделать предположение о том, что уровень развития профессиональной деятельности, показателем которого является внутренняя целостность ее структурных компонентов, свидетельствует об уровне развития профессиональной культуры юриста. Анализ особенностей внутренних связей, целостности деятельности на разных уровнях ее развития позволит разработать научно обоснованную рефлексивную систему повышения профессиональной культуры субъекта юридической деятельности.