Профессиональная компетентность педагога, реализующего гуманитарную модель образования
Автор: Бобрышева Инна Владимировна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе
Статья в выпуске: 3 (30), 2014 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются проблемы реализации модели образования, разработанной на основе гуманитарно-антропологического подхода; специфика профессиональной компетентности педагога, реализующего данную модель.
Гуманитарная модель образования, профессионализм педагога, профессиональное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14822079
IDR: 14822079
Список литературы Профессиональная компетентность педагога, реализующего гуманитарную модель образования
- Белова С.В. Педагогика диалога: теория и практика построения гуманитарного образования: Монография. М.: АПКиППРО, 2006.
- Бобрышева И.В. Формирование готовности будущего педагога к реализации гуманитарной модели образования: автореф. дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2010.
- Выготский Л.С. Проблема возраста/Л.С. Выготский. Собр. соч. в 6 т. Т.4. М., 1984.
- Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: курс лекций. М.: Издательство «Academia», 2000.
- Сенько Ю.В. Педагогический процесс как гуманитарный феномен//Педагогика. 2002. №1. С.11-17.
- Сенько Ю.В., Фроловская М.Н., Шкунов В. Г. Становление гуманитарного базиса профессиональной компетентности учителя//Известия Уральского отделения РАО: Журнал теоретических и прикладных исследований. 2008. Апр. № 2(50). С.48-55.
- Слободчиков В.И. Очерки психологии образования. Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2005.
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (любое изд.).
Статья научная
