Профессионально-специализированное чтение: его особенности и место в процессе обучения

Автор: Сметанникова Наталья Николаевна

Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday

Статья в выпуске: 10, 2018 года.

Бесплатный доступ

Представлен анализ стратегий чтения, которые используют взрослые читатели в своей профессиональной деятельности, их характеристика, способы усвоения и использования. Обоснован вывод о том, что эксплицитное обучение стратегиям чтения сделает результаты образования более востребованными в профессиональной жизни.

Стратегия, стратегиальный подход, классификация, группировка, эксплицитное, имплицитное, обучение, потребность, профессиональная деятельность, исследование

Короткий адрес: https://sciup.org/148320971

IDR: 148320971 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.10.P.36

Список литературы Профессионально-специализированное чтение: его особенности и место в процессе обучения

Бородина В. А, Бородин С. М. Чтение в зеркале математики: взгляд в будущее//Школьная библиотека. 2015. № 8/9. С. 94-99.
Домашняя библиотека/под общ. науч. ред. А. Н. Ванеева. СПб.: Профессия, 2002. С. 153.
Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989. 223 с.
Костюк К. Н. Книга в новой медийной среде. М.: Директ-Медиа, 2015. 432 с.
Мелентьева Ю. П. Общая теория чтения. М., 2015.
Серова Т. С. Теоретические основы обучения профессионально ориентированному чтению на иностранном языке в неязыковом ввузе: дис.. пед. наук. Пермь, 1989. 447с.
Сметанникова Н. Н. Стратегиальный подход к обучению чтению. М.: Школьная библиотека, 2005. 512 с.
Стефановская Н. А. Экзистенциальные основы чтения. Тамбов, 2008.
Технология развития критического мышления в вузе: перспективы для школьного образования ХХI века: материалы конференции. Н. Новгород: Институт «Открытое общество», 2001.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями 2013 г.).
Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: 2000.
Электронный словарь. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/(дата обращения: 01.03.2018).
Carver R. Reading Rate: A review of research and theory. San Diego: Academic Press, 1990.
Cook D. (Ed) A guide to curriculum planning in Reading. Madison. WI: Wisconsin Department of Public Instruction, 1986.
Cook D. (Ed). Strategic learning in the content areas. Madison. WI: Wisconsin Department of Public Instruction, 1989.
Cutler A. & Clifton С. Comprehending spoken language. A blueprint of the listener. In C. Brown & P. Hagort (Eds,). The neurocognition of language. New York, Oxford University Press, 1999. Language. Р. 123-166.
Derewianka B. Exploring the Writing Genres. UKRA, 1996. Pressley M, Gaskins, I., & Fingerstall. Instruction and development of reading fluency in struggling readers. In S. Samuels & A. Farstrup (Eds.). What research has to say about fluency instruction. Newark, DE: International Reading Association. Р. 47-69.
Labov W. & Waletzky J. Narrative Analysis. Oral Versions of Personal Experience//(1967) Essays on the Verbal and Visual Arts. (ed. J. Helm) Seattle: American Ethnological Society, 1967. P. 12-44.
Minsky Marvin. A Framework for Representing Knowledge. P Winston (Ed.) McGraw-Hill, 1975.
Perfetti C., Landi N. & Oakhill. J. The acquisition of reading comprehension skill. In M. Snowing & C. Hulme (Eds). The science of reading. Malden., MA: Blackwell, 2005. Р. 227-247.
Rayner K., Pollatsk A. The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1989.

Еще

Статья научная