Профессиональное самоопределение школьников: социологический подход
Автор: Абрамова Надежда Владиславовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 12, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен социологический обзор подходов к концепции профессионального самоопределения школьников. Ученые провели множество исследований в этом направлении. Особый интерес у них вызвало соотношение личных выборов школьников и потребностей общества в различных профессиях. Существенный вклад в эту концепцию внесли представители двух социологических школ - новосибирской и прибалтийской. В последние 20 лет исследователи рассматривают следующие социальные факторы, определяющие направление профессионального развития индивида: а) социально-экономическое положение (СЭП); б) влияние значимого окружения; в) имидж и статус профессии в обществе и др. Наличие многочисленных фрагментарных моделей профессионального самоопределения говорит о сложности процесса развития карьеры. Полезно проведение эмпирических исследований по объединению объяснений профессионального самоопределения и развития, например, путем тестирования конкурирующих теоретических конструкций, разработанных для объяснения общих результатов.
Профессиональное самоопределение, социально-экономическое положение, привлекательность профессии, социально-демографические риски, престижность вуза, вовлеченность родителей
Короткий адрес: https://sciup.org/149141998
IDR: 149141998 | DOI: 10.24158/spp.2022.12.5
Список литературы Профессиональное самоопределение школьников: социологический подход
- Вознесенская Е.Д. Мир профессий глазами современной молодежи: изменения в постоянстве // Грани российского образования. М., 2015. С. 326-356.
- Гошин М.Е., Мерцалова Т.А. Типы родительского участия в образовании, социально-экономический статус семьи и результаты обучения // Вопросы образования. 2018. № 3. С. 68-90.
- Доступность качественного общего образования в России: возможности и ограничения / Д.Л. Константиновский [и др.] // Вопросы образования. 2006. № 2. С. 186-203.
- Козырева П.М. Образование и трудоустройство: возможности и реальность // Грани российского образования. М., 2015. С. 378-400.
- Константиновский Д.Л. Неравенство и образование: опыт социологических исследований жизненного старта российской молодежи (1960-е годы - начало 2000-х). М., 2008. 550 с.
- Константиновский Д.Л. Трансформационное поведение молодежи в сфере образования // Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы. М., 2003. С. 470-471.
- Константиновский Д.Л., Шубкин В.Н. Молодежь и образование. М., 1977. 160 с.
- Прахов И.А., Юдкевич М.М. Влияние дохода домохозяйств на результаты ЕГЭ и выбор вуза // Вопросы образования. 2012. № 1. С. 126-147. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2012-1-126-147.
- Стриханов М.Н. Тенденции формирования состава студентов вузов // Грани российского образования. М., 2015. С. 173-191.
- Тарлавский В.И., Цуканов Е.А. Становление и развитие профессиональной ориентации: обзор отечественного опыта // Перспективы науки и образования. 2014. № 2 (8). С. 63-69.
- Титма М.Х Выбор профессии как социальная проблема (на материалах конкретных исследований в ЭССР). М., 1975. 198 с.
- Чиркина Т.А. Социально-экономическое положение и выбор образовательной траектории учащимися: теоретические подходы к изучению взаимосвязи // Экономическая социология. 2018. Т. 19, № 3. С. 109-125. https://doi.org/10.17323/1726-3247-2018-3-109-125.
- Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997. 300 с.
- Шубкин В.Н. Социальные опыты. М., 1970. 256 с.
- Bourdieu P. Le Sens Pratique. P., 1980. 480 р. (на фр. яз.)
- Lent R.W. Career-Life Preparedness: Revisiting Career Planning and Adjustment in the New Workplace // The Career Development Quarterly. 2013. Vol. 61, iss. 1. Р. 2-14. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2013.00031.x.
- Lent R.W., Brown S.D., Hackett G. Toward a Unifying Social Cognitive Theory of Career and Academic Interest, Choice and Performance // Journal of Vocational Behavior. 1994. Vol. 45, iss. 1. Р. 79-122. https://doi.org/10.1006/jvbe.1994.1027.
- Savickas M.L., Porfeli E.J. Career Adapt-Abilities Scale: Construction, Reliability and Measurement Equivalence Across 13 Countries // Journal of Vocational Behavior. 2012. Vol. 80, iss. 3. Р. 661-673. https://doi.org/10.1016/jJvb.2012.01.011.
- Sirin S.R. Socioeconomic Status and Academic Achievement: A Meta-Analytic Review of Research // Review of Educational Research. 2005. Vol. 75, iss. 3. Р. 417-453. https://doi.org/10.3102/00346543075003417.
- Super D. A Theory of Vocational Development // American Psychologist. 1953. Vol. 8, iss. 5. Р. 185-190. https://doi.org/10.1037/h0056046.
