Профориентационный web-сайт в профориентационной деятельности вуза

Обеспечению профессиональной направленности человека в современных условиях в значительной степени может содействовать 1

профессиональная ориентация (профориентация), которая является неотъемлемой частью образовательного процесса и представляет собой систему мероприятий, направленных на подготовку человека к осознанному выбору профессии в соответствии с личными предпочтениями, а также учётом потребностей рынка труда.

Сегодня многие государственные вузы, выполняющие показатели эффективности,    испытывают    проблемы    набора    студентов, ориентированных на профессию. В связи с этим, актуальной является эффективная профориентационная деятельность с целью привлечения абитуриентов в вуз.

Основными традиционными формами и методами проведения профориентационной работы вуза можно назвать: индивидуальные (индивидуальная беседа, консультация с конкретным обучающимся), групповые (урок, деловая игра, групповая диагностика, тренинг), массовые (ярмарки учебных мест, дни открытых дверей, приглашение профессионалов на тематические вечера и пр.). В систему профориентации внедряются также активные формы и методы профориентации, как, например, кейс-метод, экскурсии, организация олимпиад и т.д.

Нами предлагается создание и использование профориентационного web-сайта структурного подразделения вуза.

Под профориентационным web-сайтом будем понимать совокупность взаимосвязанных статических и динамических web-страниц, содержащих текстовые данные, рисунки, видео и другую цифровую информацию, объединенная под одним адресом (доменным именем или IP-адресом) в сети Интернет и, обеспечивающая сопровождение профориентационной деятельности структурного подразделения и образовательной организации в целом. Цель разработки профориентационного сайта – максимальное удовлетворение потребностей 2

абитуриентов, студентов, родителей, подготовка к осознанному выбору будущей профессии в соответствии со способностями и с учетом потребностей рынка труда, возможность улучшить взаимодействие абитуриентов, студентов, родителей с вузом и его подразделениями в современных условиях.

Актуальность исследований в области вопросов проектирования профориентационного web-сайта обусловлена тем, что позволяет использовать его как минимум с четырёх подходов к профориентации. Но важно также подчеркнуть, что профориентационный web-сайт не является официальным сайтом образовательной организации, к которому предъявляются строгие требования, напротив, это должен быть информационный ресурс, отвечающий требованиям конкурентных преимуществ образовательной организации, задачей которого является информирование потенциальных абитуриентов, далее студентов.

Перечисленные выше вопросы являются важными и актуальными, но прежде чем заниматься вопросом разработки профориентационного web-сайта структурного подразделения вуза, необходимо определить задачи создания такого сайта, связать их с подходами к профориентационной работе, а также проанализировать подобные профориентационные web-сайты, если таковые существуют.

Сугак Д.Б. отмечает в своем исследовании, что современный, грамотно спроектированный веб-сайт вуза должен быть выполнен в форме портала, который основывается на трех уровнях: веб-сайт вуза; веб-сайт факультета/структурного подразделения; веб-сайт кафедры/структурного подразделения [2]. Зинченко, Ю.С. предлагает разрабатывать любой сайт, исходя из следующих этапов: Идея сайта; Определение проекта, анализ информации (потребитель, продукт, компания, внешняя среда); Создание концепции; Разработка сайта; Продвижение сайта; Развитие сайта [1].

В 2015-2016 уч.г. на базе ФГАОУ ВО Южный федеральный университет, на факультете Высшая школа бизнеса проводился опрос потенциальных абитуриентов, в котором приняли участие 250 человек. Опрос проводился в устной форме с заданием нескольких вопросов: 1) Как абитуриент узнал о факультете (сайт факультета, сайт вуза, социальные сети, другое)? 2) Вся ли необходимая информация абитуриентом была найдена? (да/нет) 3) Что хотелось бы дополнительно видеть на сайтах факультета и вуза? (свой ответ).

Данные опроса позволили констатировать, что абитуриенты вполне были осведомлены о сайте вуза и сайте факультета. Однозначного ответа не было дано на третий вопрос «Что хотелось бы дополнительно видеть на сайтах факультета и вуза?». Было указано несколько повторяющихся позиций, к примеру: перечень профессий по конкретным направлениям подготовки и программам на сайте подразделения с описанием, перечень должностей после окончания вуза; заработная плата по конкретной должности; интерактивные видео-курсы, способствующие пониманию будущей профессии; перечень олимпиад и конкурсов структурного подразделения; анкеты для абитуриентов; информацию о предоставлении общежития; информацию о проходном балле за прошлый год, ролик или тур по факультету, фото и видеоотчёты с их личным участием в жизни факультета; информацию о годовых профориентационных мероприятиях факультета; возможность задавать вопросы, возможность быстрого перехода к социальным сетям с представительством факультета и т.п. Абитуриентами также была обозначена проблема неудобства в навигации по сайтам (задержка в поиске необходимой информации); нехватка привлекательности информации: мультимедийности и интерактивности.

Разрабатываемый Web-сайт подразделения вуза, (академии, института, факультета, кафедры, высшей школы) как средство 4

сопровождения профориентационной работы, предоставит, на наш взгляд, следующие преимущества: повышение качества организации профориентации (ясность, упорядоченность, чёткость, перспективность); предоставление абитуриентам, студентам, родителям и всем желающим исчерпывающей актуальной и достоверной информации о направлениях подготовки и программах магистратуры, плане профориентационных мероприятий, рейтинге профессий, довузовской подготовке и пр.; повышение эффективности системы накопления информации и материалов по профессиональной деятельности; облегчение доступа абитуриентов, студентов и всех желающих к профессиональной информации, необходимой для самоопределения: показ профессий в раскрытии, раскрытие возможностей профессионального и должностного роста и т.п.; облегчение абитуриентам, студентам и родителям перехода к необходимой информации, содержащейся на официальном сайте вуза для них (общая информация о поступлении, правила приема и пр.); обеспечение коммуникационного взаимодействия между сотрудниками вуза, ответственными за профориентационную работу, абитуриентами, студентами и родителями; обеспечение привлекательности представляемой информации (рациональный подбор и сочетание текстовых и изобразительных материалов, размещение в удобном месте, благоприятные условия для восприятия).