Проявление психолого-возрастных особенностей младших школьников в процессе занятий изобразительной деятельностью

В статье рассматриваются психолого-возрастные особенности младших школьников и типология их проявления в условиях занятий изобразительной деятельностью. Описываются эффективные формы и методы учебной работы по изобразительному искусству в начальной школе. Содержание статьи носит инновационный характер и строится на основе различных научных психологических и педагогических концепций. Знание и оптимальное использование учителем в реальном учебном процессе психологовозрастных особенностей учащихся начальной школы позволят ему преодолеть объективные сложности в преподавании изобразительного искусства. Наряду с данными психологических и педагогических исследований в статье описывается авторский опыт работы с младшими школьниками по изобразительному искусству. В нем находят отражение содержательные, методические и организационные аспекты художественно-педагогической деятельности по инновационной программе. Особое внимание уделяется использованию в художественно-образовательном процессе начальной школы регионального культурного компонента на примере работы с произведениями мастеров изобразительного искусства Бурятии.