Пространство рефлексии мышления и сознания: методологические ориентиры для педагога
Автор: Доманский Е.В.
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статья в выпуске: S1, 2015 года.
Бесплатный доступ
Короткий адрес: https://sciup.org/14951002
IDR: 14951002
Список литературы Пространство рефлексии мышления и сознания: методологические ориентиры для педагога
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2000. С. 712.
- Петерсон Л.Г. Деятельностный метод обучения: образовательная система «Школа 2000.»/Л.Г. Петерсон/Построение непрерывной сферы образования. М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000.», 2007. 448 С.
- Шаров А.С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия/А.С. Шаров. Омск: Изд-во Омского госуд. пед. унив., 2000. 358 с.
- Слободчиков В.И. Антропология образования: ее возможность и действительность/В.И. Слободчиков//Школьные технологии. № 3. 2008. С. 3-9.
- Братусь Б.С. К проблеме исследования человека в психологии/Б.С. Братусь//Вопросы психологии. 1997. № 5. С. 5-20.
- Фетискин Н.П. Самооценка уровня онтогенетической рефлексии/Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов/Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. C. 244-245.
Статья
