Психофизиологическая диагностика сенсомоторных реакций хоккеистов студенческой команды с различным уровнем спортивной результативности

I.F. Kharina, ,

E.G. Sidorkina, ,

V.V. Sverchkov, ,

S.S. Zhavoronkov, ,

Введение. Студенческий спорт по своей интенсивности не уступает профессиональному, а его развитие направлено на повышение конкурентоспособности российских спортсменов на международной арене [7]. В этой связи возникает запрос на диагностику эффективности соревновательной деятельности спортсмена-студента. В научной литературе развернулась дискуссия о необходимости мониторинга эффективности соревновательной деятельности на основе учета модельных характеристик и текущего функционального состояния [4, 8]. Есть основание полагать, что исследование прироста и удержания спортивной результативности стоит рассматривать сквозь призму большого адаптационного цикла спортивной подготовки [10].

Согласно данным (А.П. Исаев, 2012), большой адаптационный цикл спортивной подготовки включает четыре стадии фенотипической адаптации, при этом студенты-спортсмены в зависимости от емкости общего адаптационного резерва [1] и вида спортивной деятельности могут находиться на третьей или четвертой стадии [10]. И если третья стадия предполагает рост спортивных результатов на фоне баланса «между запросом и его удовлетворением» [10], то четвертая в условии истощения пластических и энергетических ресурсов приводит к снижению функ- циональных резервов организма, повышению «цены» адаптации и в критической ситуации ‒ «срыву». По этой причине предполагается, что для увеличения временных границ осуществления спортивной деятельности на четвертой стадии фенотипической адаптации необходим контроль текущего функционального состояния студента-спортсмена.

Обращение к контингенту хоккеистов Студенческой хоккейной лиги (далее СХЛ) продиктовано практической необходимостью, а именно с целью уточнения адаптивных реакций организма и удержания результативности соревновательной деятельности. Значительное количество соревнований различного формата, тренировочный процесс в физиологически «некомфортное время суток», при этом реализация двойного карьерного пути [12, 13] являются причинами, влияющими на эффективность соревновательной деятельности. В научной литературе представлен немалый опыт выбора диагностических методов [11, 14, 15], в нашем случае предпочтение отдано психофизиологической оценке состояния ЦНС, так как ей отведена ведущая роль в адаптации организма к различного рода нагрузкам [3, 6], индикатором состояния ЦНС является сенсомоторная реакция [5].

Цель исследования : изучить особенности сенсомоторных реакций хоккеистов студенческой команды в разные периоды подготовки в зависимости от игрового амплуа и результативности соревновательной деятельности.

Материалы и методы. Исследование проведено на базе НИИ олимпийского спорта и научно-исследовательской лаборатории УралГУФК. В мониторинге психофизиологических показателей функционального состояния нервной системы приняли участие спортсмены команды УралГУФК по хоккею, n = 37 (22 нападающих и 15 защитников), средний возраст составил 20,10 ± 0,35 года.

Для комплексной оценки уровня спортивной результативности хоккеиста-студента проанализированы следующие показатели: технико-тактическая подготовленность, специальная физическая подготовленность, общая физическая подготовленность, игровая статистика. Психофизиологическая диагностика сенсомоторной интеграции хоккеистов студенческой команды проводилась с учетом игрового амплуа в сезоне 2024/2025 гг. в следующих периодах тренировочно-соревновательной деятельности: в соревновательном

(февраль – март 2025 г.), в восстановительном (май – июнь 2025 г.) и в подготовительном (август 2025 г.). Сенсомоторные реакции оценивали аппаратно-программным комплексом (АПК) «НС-ПсихоТест» (ООО «Нейрософт»), из протоколов исследования для анализа использованы результаты тестов: реакция на движущийся объект (РДО), помехоустойчивость.

Результаты исследования (Me, 25 %, 75 %) обработаны на персональном компьютере с использованием электронных таблиц программы Microsoft Excel пакета Microsoft Office (2017) и SPSS Statistica (IBM, США). Проверка на нормальность распределения проводилась по критерию Шапиро – Уилка. Для сравнения результатов применялись критерии Краскела – Уоллиса и Манна – Уитни. Достоверность различий применялась при уровне p < 0,05.

Результаты. На основе перцентильного метода (Me, 25 %, 75 %) сформировали шесть групп спортсменов (по три в каждом игровом амплуа – нападающие и защитники): высоко-, средне- и низкорезультативные (ВР, СР, НР) по данным технико-тактической, специальнофизической, общей физической подготовленности и по игровой статистике. Коллектив авторов [9] предлагает оценивать сенсомоторную интеграцию хоккеистов методами: РДО, «Помехоустойчивость». На рис. 1, 2 отражены результаты диагностики в зависимости от соревновательной результативности и игрового амплуа.

Динамику уравновешенности нервных процессов оценили методикой «Реакция на движущийся объект», сравнение результатов представлено на рис. 1. Уравновешенность нервных процессов установили у ВРН в СП и ВП, у СРН в ВП, а линии защиты СРЗ в ПП. Неуравновешенность процессов с преобладанием торможения определено в СП у ВРЗ, СРЗ, СРН и НРН, в ВП у ВРЗ, НРЗ и НРН, в ПП у СРН и НРН. В остальных случаях зафиксировано преобладание процессов возбуждения.

Оценку внимания осуществляли методикой «Помехоустойчивость» (рис. 2). Скорость в пределах хорошего уровня установили только в ПП у ВРЗ и НРЗ, у всех остальных в разные периоды подготовки показан средний уровень. ФУС помехи преимущественно на неудовлетворительном уровне, удовлетворительный уровень определили у НРН и ВРЗ в ВП и ПП, у НРЗ в ПП. УР помехи в пределах хо-

Нападающие / Forwards

Защитники / Defensemen

Соревновательный период / Competitive period

Восстановительный период / Recovery period

Подготовительный период / Preparatory period

Рис. 1. Сравнение результатов выполнения методики «Реакция на движущийся объект» хоккеистами студенческой команды в разные периоды подготовки: 1 – число точных реакций (ед.), 2 – число опережений (ед.), 3 – число запазд ы ваний (ед.), 4 – процент точных реакций (%), 5 – процент запаздываний (%), 6 – процент о пережений (%), зеленая линия – высокорезультативные, оранжевая линия – среднерезу л ьтативные, синяя линия – низкорезультативные

Fig. 1. Comparison of Reaction to a Moving Object test results in university hockey players across different training periods: 1 – number of accurate re s ponses (n), 2 – number of anticipatory responses (n), 3 – num b er of delayed responses (n), 4 – percentage of accurate responses (%), 5 – percentage of delayed responses (%), 6 – percentage of anticipatory responses (%), green line – hi g h-performance players, or a nge line – moderate-performance players, Blue line – low-performance players

рошего уровня показали все хоккеисты в ПП, в остальные периоды – удовлетворительный уровень, кроме ВРН, которые продемонстрировали неудовлетворительный уровень в ВП. УФВ помехи представлен удовлетворительным и неудовлетворительным уровнями.

В СП выявлены самые низкие значения, в сравнении с другими периодам и , у всех спортсменов студенческой команд ы по хоккею. Высокий уровень [5] по результату коэффициента точности Уиппла определен тольк о НРЗ во всех периодах подгото в ки и СРЗ

Нападающие/ Forwards           Защитники/Defensemen

Соревновательный период / Competitive period

Восстановительный период / Recovery period

1                                       1

6                                    б

Подготовительный период / Preparatory period

Рис. 2. Сравнение результатов выполнения методики «Помехоустойчивость» хоккеистами студенческой команды в разные периоды подготовки: 1 – среднее значение времени реакции, 2 – функциональный уровень системы, 3 – устойчивость реакции, 4 – уровень функциональных возможностей, 5 – число ошибок оп е режения, 6 – число ошибок запаздывания, 7 – коэффициент точности Уиппла, 8 – концентрация возбуждения (%), 9 – устойчивость внимания, 10 – концентрация внимания, зеленая линия – высокорезультативные, оранжевая линия – среднерезультативные, синя я линия – низкорезультативные

Fig. 2. Comparison of Noise Tolerance test results in university hockey players across different training periods: 1 – mean reaction time, 2 – functional level of the s y stem, 3 – reaction stability, 4 – level of functional capacity, 5 – number of anticipatory errors, 6 – number of delayed errors, 7 – Whipple coefficient, 8 – concentration of excitation (%), 9 – attentional stability, 10 – attentional concentration, green line – high-performance players, orange line – moderate-performance players, blue line – low-performance players

в ВП и ПП. Устойчивость внимания и концентрация внимания в условиях помех находится в пределах диапазона средних значений у всех хоккеистов студенческой команды во всех периодах подготовки.

При сопоставлении результатов критерием Краскела - Уоллиса установлены достоверные различия по методике «Помехоустойчивость» в показателе «Устойчивость реакции» (р = 0,042). Достоверные отличия также установлены по методике «Реакция на движущийся объект» по показателям «число точных реакций» (р = 0,022) и «процент точных реакций» (р = 0,022) при сравнении результатов исследования у ВРЗ между ВП и ПП.

Применяя критерий Манна - Уитни, установили отличия по результатам выполнения методики РДО, выявили различия между СРН и СРЗ (р = 0,028) в ВП во всех анализируемых показателях (число опережений, процент точных реакций, процент запаздываний); у них же (р = 0,037) в СП в показателях (число точных реакций, число опережений, число запаздываний, процент точных реакций, процент запаздываний, процент опережений); отличия установлены при выполнении методики «Помехоустойчивость» в СП между НРН и НРЗ в показателе «концентрация возбуждения» (р = 0,028), (р = 0,048).

Результаты мониторинговых наблюдений сенсомоторной интеграции хоккеистов студенческой команды демонстрируют индивидуальную гетерохронность адаптационного реагирования спортсменов на физические нагрузки в условиях двойного карьерного пути, обеспечиваемого текущим состоянием резервных возможностей [1]. Фокус мониторингового исследования направлен в первую очередь на особенности сенсомоторных реакций высокорезультативных хоккеистов линии нападения и защиты как наиболее подверженных снижению адаптационных резервов на фоне интенсивного соревновательного периода, где им отведена ведущая роль. Зафиксированные данные подтвердили адаптивную инертность высокорезультативных нападающих во втором соревновательном мезоцикле с некоторой компенсацией в восстановительном и подготовительном (начало следующего сезона) периодах, при этом их уровень функционального состояния не достиг отдельных показателей НРН. Утрата адаптационных резервов ВРН снижает соревновательную результативность команды в плей-офф. Необходимо отметить, что низкорезультативные нападаю- щие и низкорезультативные защитники в меньшей степени оказались подвержены отрицательному влиянию интенсивности соревновательного периода и согласно модельным характеристикам квалифицированных спортсменов (хоккей) по показателям функциональной подготовленности [8] продемонстрировали границы оптимального (83,3 % - НРН, 60 % - НРЗ) и переходного типов (16,66 % -НРН, 40 % - НРЗ).

В работе [2] для хоккеистов, демонстрирующих снижение функционального состояния в сезоне, предлагается разработать индивидуальные средства коррекции тренировочного процесса. В случае четвертой стадии большого адаптационного цикла спортивной подготовки, которая характерна для спортсменов юношеского возраста, при исчерпании адаптационных резервов коррекции тренировочного процесса недостаточно, возникает потребность фармакологической поддержки студента-спортсмена.

Заключение . Повышение конкурентноспособности, удержание соревновательной результативности в студенческом спорте -один из вызовов перед теорией и практикой научно-методического сопровождения учебно-тренировочного процесса спортсменов на этапе двойного карьерного пути. Одним из чувствительных индикаторов адаптации организма к высокоинтенсивной соревновательной деятельности является функционирование нервной системы. Мониторинг сенсомоторных реакций позволяет выявлять ранние признаки утраты адаптационных резервов в условии большого адаптационного цикла спортивной подготовки и вносить адекватные коррекционные мероприятия.

Студенческий хоккей характеризуется высокой соревновательной конкуренцией, формируя острую потребность регулярного контроля функционального состояния хоккеистов-студентов, что подтверждается результатами проведенной работы. Высокорезультативные нападающие в сравнении с остальными спортсменами проявили признаки повышения «цены» адаптации на чрезмерно напряженные нагрузки. Данное проспективное исследование сенсомоторных реакций хоккеистов студенческой команды в разные периоды подготовки является предпосылкой для разработки и апробации системы управления подготовкой хоккеистов студенческой команды на основе учета их психофизиологических и техникотактических характеристик.