Психофизиологические и физические показатели детей 15-16 лет в зависимости от удаленности источников электромагнитного излучения искусственного происхождения

Земля с момента своего существования подверглась воздействию электромагнитного излучения Солнца и Космоса. В процессе эволюционного развития живые организмы в какой-то степени адаптировались к естественному фону электромагнитных полей [Мизун Ю., Хаснулин В., 1991].

Но в результате научно-технического прогресса естественный электромагнитный фон Земли изменился, приобрел качественные изменения, а также увеличился. Появились электромагнитные излучения искусственного происхождения, спектральная интенсивность которых отличается от эволюционно сложившегося естественного электромагнитного фона, к которому привык человек и другие живые организмы биосферы.

Электромагнитного излучения Солнца и источников антропогенного происхождения оказывают отрицательное воздействие на живой организм, вызывая функциональные сдвиги: изменения в центральной нервной системе, сердечно - сосудистой и других функциональных системах организма [ Будяшова С.Ю., 1990; Агаджанян НА. 2001]. И поставлена цель: изучить влияние электромагнитного излучения техногенного происхождения на здоровье детей 15-16 лет.

В качестве контрольной избрана 52 школа г .Читы, экспериментальные - № 47 г. Читы и Атамановская средняя школа Читинского района. Всего в исследовании участвовало 108 детей, мальчиков 51 (47,3), девочек 57 (52,7), 15-16 лет. Источником искусственных электромагнитных полей является телевизионная передающая станция г. Читы, радиолакационная передающая станция в поселке Атамановка. Школа расположена в радиусе 1 км от антенного поля.

Напряженность электромагнитного поля в местах размещения передающей радиостанции г, Читы изучалась с помощью расчетного метода,.предложенного Сердюком А.М., 1977.

Для изучения функционального состояния высшей нервной деятельности детей, их умственной работоспособности использовались доступные в естественных условиях психофизиологические методы (корректурная таблица В.Я Анфимова, 25 - значные одноцветные цифровые таблицы). Для проверки существования биологических эффектов проводился предварительный анализ исходных рядов данных с помощью математико - статистических методов, чтобы выявить показатели состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических особенностей учащихся в зависимости от удаленности источников электромагнитного излучения.

В ходе дискриминантного анализа в каждой из исследуемых групп учащихся 10 классов школ № 52 и 47 города Читы, поселка Атамановка статистически достоверными оказались две дискриминантные оси (т 1.1). Проведенный дискриминантный анализ учащихся 15-16 лет трех школ по комплексу психофизиологических и физических данных показал наличие значимых различий в переключении, устойчивости, продуктивности внимания, показатели частоты пульса после дозированной нагрузки (рис. 1.1).

• школа № 52

■ Атаман, ср.шк. ♦ школа №47

Дискриминантная функция 1 ( DCF 1)

Рис. 1.1.

Межгрупповые различия по комплексу психофизиологических и физических признаков между учащимися трех школ г. Читы вдоль первой дискриминантной функции1|СР1)

Лямда Уилкса = 0,05, F = 83,414, d.f^ = 4, d.f.2 = 100; р < 0,001

Школы

Рис. 1.2.

Таблица 1.1

Результаты дискриминантного анализа: значения критериев хи- кияд рят (^) и Л-критерий Уилкса при сравнении учащихся трех читинских школ по психофизиологическим и физическим показателям

Л d. f. * уровень значимости DCF1 0,0532 117,37 46 р< 0,001 DCF2 0,4341 33,38 22 р<0,05 d.f, - число степеней свободы

• 1.1.    Средние значения канонических переменных, характеризующих психофизиологические и физические показатели учащихся трех читинских школ, с дискриминантной канонической функцией приведены в таблице 1.2. Анализ выборочных центроидов показал, что наиболее устойчиво проявляются психофизиологические и физические показатели учащихся школы № 52 и 47 (Рис. 1.2). Это, вероятно, свидетельствует о влиянии электромагнитного излучения техногенного происхождения на организм детей, проживающих в районе телецентра (школа № 47).

Таблица 1.2

Сравнение средних значений выборочных центроидов трех читинских школ, рассчитанных по комплексу психофизиологических и физических показателей учащихся

Школы	DCF1	DCF2
№52    ■	2,64	-0,52
Атаман, ср.шк.	' -0,54	1,86
№47	-3,48	-0,85

Средние значения канонических переменных, характеризующих психофизиологические и физические показатели учащихся трех читинских школ, с дискриминантной канонической функ-гщей.

У учащихся школы № 47 поселка Атамановка по общим показателям переключение внимания при работе с таблицами Анфимова эти данные выше, чем у учащихся школы № 52 (таблицы 13; 1.4). Кроме того для учащихся этих же школ обнаружены достоверно значимые коэффициенты корреляции показателей дозированной физической нагрузки (состояние покоя, после первой, второй, третьей, четвертой минуты) с первой дискриминантной функцией (р<0,001). Для того, чтобы проанализировать природу установленных нами различий между учащимися трех школ по комплексу признаков мы также провели однофакторный дисперсионный анализ (ANOVA), сравнивая показатели восстановления частоты пульса после дозированной нагрузки. В результате этого мы выяснили, что у учащихся школы № 47 время восстановления деятельности сердечно-сосудистой системы после физической нагрузки (Мартине-Кушелевского) (таблица 1.3) намного выше, чем у учащихся Атамановской средней школы и школы № 52.

Очевидно, это является следствием влияния электромагнитного излучения средневолнового диапазона телепередающей станции, которая находится на расстоянии 1 км от школы. Самая низкое значение этого показателя у учащихся школы № 52. Возможно, это связано с тем, что школа расположена вдали от источников электромагнитного излучения техногенного происхождения (Рис. 1.3). .

Ученики Атамановской средней школы занимают промежуточное положение по времени восстановления частоты пульса после дозированной физической нагрузки (Рис. 1.3).

' Психофизиологические и физические особенности учащихся все трех общеобразовательных школ очевидны и определяют 95,83 % для учащихся школы № 52, 92,86 % для учащихся Атамановской средней школы, 87, 50 % для учащихся школы № 47.

Степень правильности индивидуального отнесения учащихся (к своей школе) составляет в целом 92,59 % (табл. 1.4).

Таблица 1.3

Время восстановления деятельности ССС после физической нагрузки у учащихся трех школ г. _____________________ Читы (X ± Sx, сек.) _____________________________

Школы	Число наблюдений	Покой	1м	2м		Зм	4м
школа №52	24	74,54 ±2,18	108,04 ± 3,09	91,71 . 2,44	±	83,88 ± 2,13	78,25 ± 2,15
Атамановская	14	90,36 ± 2,86	106,29 ±4,04	98,93 3,20	±	94,29 ± 2,78	91,14± 2,81
школа №47	16	99,00 ± 2,67	129,44 ± 3,78	123,81 2,99	±	117,13     ± 2,60	105,81    . ± 2,63

Восстановления деятельности сердечно-сосудистой системы после физической нагрузки (3 мин.) (тест Мартине - Кушеляяского) у учащихся трех школ г. Читы

F =49,329, d.f. ■ 2.51. р < 0,000

верительные линии показывают 95% доверительный интервал

Рис. 1.3.

Таблица 1.4

	Процент корректной классификации	школа №52	Атаман, ср. шк.	школа №47
школа №52	95,83	23	1	0
Атаман, ср.шк.	92,86	0	13	1
школа №47	87,50	0	2	14
				яке

Классификационная матрица для учащихся трех школ г. Читы по комплексу психофизиологических и физических показателей

Таким образом, проведенные экспериментальные исследования, а также наблюдения за школьными коллективами свидетельствуют об определенном биологическом действии малоинтенсивных электромагнитных полей средневолнового диапазона и указывают на то, что данный фактор при длительном и систематическом воздействии, которое наблюдается в районе размещения телерадиостанций, может вызывать неблагоприятные изменения в организме человека.