Психофизиологический статус одаренных старшеклассников, имеющих устойчивые научно-образовательные предпочтения

Автор: Мулик Ю.А., Абашкина Е.В., Шевцова С.Н., Новочадов В.В.

Журнал: Природные системы и ресурсы @ns-jvolsu

Статья в выпуске: 1 (1), 2011 года.

Бесплатный доступ

В данной статье выявлены и рассмотрены особенности психофизиологического статуса школьников 15-17 лет, имеющих высокие способности и устойчивые научно-образовательные предпочтения с выделением характерных подтипов, приемлемых для прогноза их дальнейшей адаптации к вузовской среде.

Социальная адаптация, психофизиологический статус, феномен одаренности, высшее образование

Короткий адрес: https://sciup.org/14967490

IDR: 14967490

Список литературы Психофизиологический статус одаренных старшеклассников, имеющих устойчивые научно-образовательные предпочтения

Богоявленская, Д. Б. Одаренность: понятие, виды, метод идентификации/Д. Б. Богоявленская//Alma mater (Вестник высшей школы). -2010. -№7. -С. 40-45.
Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей/Д. Б. Богоявленская -М.: Академия, 2002. -320 с.
Влияние психофизиологического потенциала на адаптацию к учебной деятельности/Э. М. Казин [и др.]//Физиология человека. -2002. -Т. 28, № 3. -С. 23-29.
Гусельцева, М. С. Культурно-аналитический подход к феноменам креативности, неадаптивности и гениальности/М. С. Гусельцева//Вопросы психологии. -2008. -№ 2. -С. 17-29.
Елисеев, О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности/О. П. Елисеев. -Псков: Изд-во Псков. обл. ин-та усовершенствования учителей, 1994. -280 с.
Казурова, О. Ю. Социализация и адаптация молодежи довузовской когорты/О. Ю. Казурова//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7, Философия. Социология и социальные технологии. -2005. -Вып. 4. -С. 99-103.
Пажитнева, Е. В. Кейс-технология для развития одаренности/Е. В. Пажитнева//Химия в школе. -2008. -№ 4. -С. 13-16.
Глухова, В. А. Социально-психологические факторы развития творческой одаренности ребенка/В. А. Глухова//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. «Психология». -2009. -№ 18. -С. 49-53.
Мулик, А. Б. Психофизиологические корреляты уровня общей неспецифической реактивности организма человека/А. Б. Мулик//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7, Философия. Социология и социальные технологии. -2006. -Вып. 5. -С. 74-79.
Паутова, Л. А. Одаренность в России: феномен сквозь прицел социологических опросов/Л. А. Паутова//Психологическая наука и образование. -2009. -№ 4. -C. 50-53.
Пятков, А. В. Механизмы психофизиологии выбора у школьников и студентов гуманитарного вуза/А. В. Пятков, Н. Ю. Вальков, Е. В. Комаровская//Медицинская техника. -2005. -№ 1. -С. 26-32.
Рубцов, В. В. Образование одаренных -государственная проблема/В. В. Рубцов, А. А. Марголис, Д. В. Ушаков, А. Л. Журавлев//Психологическая наука и образование. -2009. -№ 4. -C. 5-14.
Сикорский, И. А. Даровитость и талантливость в свете объективного исследования (по данным психофизиологических коррелятов)/И. А. Сикорский//Психологическая диагностика. -2005. -№ 2. -С. 118-127.
Соктоева, Б. В. Состояние эмоциональной напряженности у творчески-одаренных подростков (на примере лицея-интерната республики Бурятия)/Б. В. Соктоева//Культурно-историческая психология. -2010. -№ 2. -C. 50-54.
Щебланова, Е. И. Одиннадцатая Международная конференция Европейского совета по высоким способностям/Е. И. Щебланова//Вопросы психологии. -2008. -№ 6. -С. 166-169.
Allodi, M. W. The needs of gifted children: a pilot-study of Swedish Teachers' knowledge and attitudes/M. W. Allodi, P.-A. Rydelius//From giftedness in childhood to successful intelligence in adulthood: Proc. 11th ECHA Confer. -Prague, 2008. -P. 8-9.
Cohen, L. M. Conceptual foundations for gifted education: stock-taking//Roep. Rev. -2006. -Vol. 28, N 2. -P. 22-26.
Gagne, F. When IQ is controlled, does motivation still predict achievement?/F. Gagne, F. St Pere//Intelligence. -2001. -Vol. 30. -P. 71-100.

Еще

Статья научная