Психологическая готовность к применению и использованию оружия. Реабилитация и профилактика психологических последствий



ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ готовность

К ПРИМЕНЕНИЮ

И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОРУЖИЯ.

РЕАБИЛИТАЦИЯ И ПРОФИЛАКТИКА

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ

• С. В. Чретьякова, психолог

ОБ ДПС I 'И БДД УВД Томской области

Анализ состава сотрудников ОБДПС ГИБДД, использовавших оружие за последние годы, показывает; что около 50% из них ранее уже использовали или применяли оружие (втом числе в командировках на Северном Кавказе). Можно предположить, что большинство других сотрудников избегают подобных ситуаций. а значит, нс готовы к ним. Ведь даже обучение использованию оружия (не говоря уже о применении) требует психологической готовности к стрельбе, особенно если сотруднику приходится это делать в реальных условиях и впервые.

Прицельная стрельба в тире является только одним из этапов уверенного владения пистолетом в спокойных условиях. Подготовка же к стрельбе в экстремальных условиях должна проводиться с использованием внезапности, с помехами и препятствиями. Например, в литературе встречается информация о том. что французские сотрудники по борьбе с терроризмом не стреляют в гире, так как считают, что такая стрельба развивает пренебрежение к опасности.

Ситуация использования или применения оружия всегда является нештатной. Тем нс менее, кандидат, устраиваясь на службу в ГИБДД (как и в другие структуры ОВД), должен быть готов как к использованию, так и применению оружия. Роль психологов подразделений ГИБДД при закреплении оружия за сотрудником состоит в следующем:

• I . Прежде всего, необходимо выяснить у молодого сотрудника. прошедшего первоначальную подготовку, как он представляет себе возможные ситу ашш использования и применения оружия с учетом специфики своего подразделения. Знает ли он. какие реальные условия могут возникнуть и что он будет делать при этом.

• 2    Оценка эмоциональной готовности молодого сотрудника к стрельбе.

Чтобы выяснить это. можно принять у сотрудника так называемый "зачет".

Зачет на закрепление оружия, как способ изучения психической готовности к стрельбе

В зачет входит оценка:

• 1)    знания видов оружия и особенностей его применения и использования;

• 2)    знания возможных психологических реакций, проявляющихся при стрельбе в реальных условиях;

• 3)    психологической готовности сотрудника к стрельбе (лот этап способствует формированию у сотрудников установки на выживание).

('отруднику выдастся Памятка, по которой впоследствии психолог принимает зачет.

После того, как сотрудник изложил теоретические положения. ему предлагается представгпь себя в ситуации использования или применения им оружия. Рассматривается наиболее типичная для под разделения ситуация. Например, для сотрудника ДПС - использование оружия для остановки транспортного средства. Инспектору задают вопросы:

• -    при каких обстоятельствах вы будете использовать оружие?

на каком расстоянии от патрульного автомобиля вы начнете стрельбу (днем, ночью)?

• -    в какой местности?

• -    как конкретно будете действовать?

• -    куда или во что будете стрелять? (др.)

После этого сотруднику предлагает ся оценить свою психологическую готовность к стрельбе по Ю-баглыюзЧ шкале

• 1.    Я готов к использованию и применению оружия

• 2.    Я смогу быстро и объективно оценить обстоятельства необходимости использования (применения) оружия.

• 3.    Мое оружие в отличном состоянии, оно не даст осечки.

• 4.    Я знаю, ради чего рискую - мой риск оправдан реальной ситуацией.

• 5.    Закон на моей стороне.

• 6.    Я смогу быстро перезарядить оружие в темноте и при движении.

• 7.    Моя жена (семья) поймет и примет меня любого.

• 8.    У меня есть друг, который поймет и примет меня в любой ситуации.

• 9.    Я смогу выдержать серьезные физические нагрузки и боль.

• 10.    Я смогу убить человека (преступника).

Эти высказывания являются диагностическими для психолога. для сотрудника они способствуют формированию установки на выживание. Тщательная проработка возможных ситуаций и действий сотрудника служит своеобразным "сценарием” его действий в ситуации использования или применения им оружия в будущем.

Если какое-либо из утверждений оценивается сотрудником менее чем в 5 баллов, то психологу нужно выяснить и проработать причины неуверенности сотрудники В противном случае необходимо рассмотреть вопрос о целесообразности закрепления за сотрудником оружия

Реабилитации и профилактика психологических последствий использовании (применении) сотрудником оружии

После использования и. тем более, применения оружия каждый сотрудник ГИБДД в обязательном порядке направляется к психологу. Ввиду дефицита времени, а также недостаточной эффективности имеющихся диагностических методик. мною используются методики НЛП. которые одновременно являются как диагност ичсскими, так и коррекционными. Они занимают немного времени, не гребу гот специальных затрат и. что особенно важно, могут использоваться как профилактические Работа проходит по следутощей схеме:

I Воссоздание ситуации использования (применения) оружия.

Вопросы к сотруднику:

• -    расскажите по порядку, как все происходило (воссоздание егггу ашш до деталей)?

• -    какие мысли приходили к вам?

• -    что вы чувствовали: замешательство, страх, неудовлетворение собой?

• -    что вы чувству сте сейчас, вспоминая ту ситуацию?

• -    где вы видите "картинку" сейчас, на каком расстоянии от себя?

сейчас вы считаете свои действия эффективными, или о чем-го сожалеете?

чего бы вы не делали или что бы сделали сейчас, в случае, если ситуация повторится?

Во время воссоздания сотрудником ситуации психолог обращает внимание на вег егативныс проявления, эмоциональные реакции, на киком расстоянии вспоминается “картинка”, видит ли сотрудник все произошедшее со стороны, или еще эмоционально поглощен случившимся.

• 2 Проверка чувств.

Часто сотрудники говорят, что во время события никаких эмоций нс испытывали, что решение и действия дались им легко. Чтобы убедиться в этом, сделайте проверку попросите сотрудника проделать следующую процедуру: приблизьте "картинку" на расстояние одного метра от себя так. чтобы фигуры участников были в реальную величину:

• -    что и кто вас окружает?

• -    расскажите еще раз о своих действиях.

• -    что вы чувствуете сейчас⁹

• 3. Профилактика стрессового состояния.

Если чувства сотрудника и вегетативные проявления не изменились, то ситуация действительно была для него нс стрессовой и тогда следующий этап будет только профилактическим.

Если вы видите, что вегетативные реакции усилились, а негативные эмоции стали ярче - необходимо проводить коррекционную работу. Возможно, для этою понадобится несколько встреч

Даже если ситуация была “безболезненной" для сотрудника, следует провести исследование по методу зрительно-кинестетической диссоциации с профилактической целью. Для этого можно предложить сотруднику следующее:

• -    представьте себя в кинотеатре, смотрящим фильм о вашем "двойнике":

• -    гак как этот "фильм" вы знаете уже наизусть, то разнообразим его. сделав, например, комедийным боевиком: увеличьте темп фильма, вставьте рекламу, представьте свои действия более четкими (как у Джеки Чана), добавьте в свои действия то. что придало бы вам большую эффективность;

• -    начните просмотр с момента встречи вашего “двойника" с нарушителем и до момента благополучного завершения ситуации... а теперь в обратном порядке... а теперь увеличьте скорость просмотра.

Такая модель работы с сотрудником минимизирует все последствия экстремальной ситуации и исключает “непрора-ботанность" каких-либо деталей, даже если отрицательные эмоции первоначально не были заметны.

Ситуации применения сотрудником ДПС оружия бывают нечасто. Но в случае, если сотрудник стрелял в человека (собаку) нужно обязательно обращать внимание на наличие чувства вины и страха (как минимум, за последствия). Такого сотрудника необходимо патронировать с начала проведения служебной проверки и до установки невиновности (виновности). В данном случае нужна более углубленная коррекционная работа, возможно, со всей семьей.

11о окончании работы на сот рудника составляется психологическое заключение с выводом о дальнейшей пригодности сотрудника к несению службы с оружием. Заключение с подписью старшего инспектора службы по вооружению ОБДПС ГИБДД подшивается в материалы служебной проверки об использовании (применении) оружия.

В случае проявления функциональных нарушений и признаков психологической дезадаптанин сотрудник может быть:

• -    направлен к психиатру поликлиники УВД;

временно отстранен от деятельности, связанной с ношением оружия (переведен в кабинет па доработку материалов. в дежурную часть);

• -    переведен для работы в день.