Психологическая готовность педагога к реализации современных образовательных технологий
Автор: Белоусова Светлана Анатольевна, Шумилова Елена Александровна, Войниленко Наталия Васильевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 4 (38), 2017 года.
Бесплатный доступ
Анализируются нормы профессионального поведения, востребованные для качествен-ной реализации профессионального стандарта педагога. Предъявлены результаты исследования психологического статуса педагога, работающего в современной образовательной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья. Перечислены психологические характеристики, которые могут препятствовать успешности функционирования педагога
Нормы профессионального поведения, профессиональное развитие личности, профессиональная деформация, профессиональные компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/142228906
IDR: 142228906 | DOI: 10.7442/2071-9620-2017-9-4-27-33
Список литературы Психологическая готовность педагога к реализации современных образовательных технологий
- Абрамова И.В. Научно-теоретические основы подготовки тьютора инклюзивного образования // Специальное образование. - 2014. - №4. С. 81-87.
- Васильев Ю. А. Речевой тренинг - процесс творческий // Специальное образование. - 2015. - №4. С. 99-106.
- Левитан К.М. Деонтологический аспект в высшем образовании // Специальное образование. - 2015. - №3. С. 149-159.
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утв. приказом Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 18 октября 2013 года №544н) [Электронный ресурс] // Техэксперт. КонсорциумКодекс. Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации. - Режим доступа: http://docs.cntd. ru/document/499053710
- Профессия «тьютор» / Т.М. Ковалева, Е.И. Кобыща, С.Ю. Попова (Смолик), А.А. Теров, М.Ю. Чередилина. - М.: СФК-офис, 2012. - 246 с.
