Психологическая поддержка замещающих семей, принявших на воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Хайрудинова Резеда Иршатовна
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 2 (28), 2017 года.
Бесплатный доступ
Дети-сироты и дети с ОВЗ, оставшиеся без попечения родителей, представляют определенную специфическую группу, которая не способна без помощи и поддержки государства, социальных институтов адаптироваться и социализироваться в современном обществе. Одним из эффективных путей решения проблемы социального сиротства является замещающая семья. Возникающие проблемы, низкий уровень психологической готовности к воспитанию ребенку с ОВЗ в условиях замещающей семьи приводят к эмоциональному истощению родителей, снижению жизнестойкости, повышению риска отказа от ребенка. Принятие ребенка в семью с особыми потребностями требует комплексного сопровождения со стороны разных специалистов. Основной целью работы психологической службы с данной категорией, на наш взгляд, является стабилизация психического состояния замещающих родителей детей с ОВЗ и, как следствие, оптимизация процесса вхождения их детей в социальную среду. В данной работе рассматриваются основные направления психологической поддержки замещающих семей, принявших на воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья, описана модель психологической поддержки замещающих родителей, этапы работы психологической службы и формы проведения занятий, предложены методы психокоррекции и ожидаемые результаты.
Замещающая семья, психологическая поддержка, методы психокоррекции, дети с ограниченными возможностями здоровья, замещающие родители
Короткий адрес: https://sciup.org/14114253
IDR: 14114253
Список литературы Психологическая поддержка замещающих семей, принявших на воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья
- Агавелян О. К. Общение детей с нарушениями умственного развития: автореф. дис.. д-ра психол. наук/О. К. Агавелян. -М., 1989. -34 с.
- Волковская Т. Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи/Т. Н. Волковская, Г. Х. Юсупова. -М.: Книголюб, 2004. -104 с.
- Горячева Т. Г. Личностные особенности матери ребенка с отклонениями в развитии и их влияние на детско-родительские отношения/Т. Г. Горячева, И. А. Солнцева//Психология семьи и больной ребенок: учеб. пособие: хрестоматия. -СПб.: Речь, 2007.
- Левченко И. Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: методическое пособие/И. Ю. Левченко, В. В. Ткачева. -М.: Просвещение, 2008.
- Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях/А. Г. Маклаков//Психологический журнал. -2001. -Т. 22, № 1. -С. 16-24.
- Ткачева В. В. Исторический экскурс в проблему семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии/В. В. Ткачева//Психология семьи и больной ребенок: учеб. пособие: хрестоматия. -СПб.: Речь, 2007.
- Хайрудинова Р. И. Личностные особенности и адаптивные ресурсы родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации инклюзивного образования/Р. И. Хайрудинова//Современные проблемы науки и образования. -2015. -№ 6.
- Шипицына Л. М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта/Л. М. Шипицына. -2-е изд., перераб. и доп. -СПб.: Речь, 2005.
- Шульга Т. И. Особенности сопровождения замещающих семей, воспитывающих детей с ОВЗ: методические рекомендации/Т. И. Шульга, Г. В. Семья. -М.: ИИУ МГОУ, 2015. -204 с.
- Эксакусто Т. В. Групповая психокоррекция: тренинги и роли, игры для личностного и профессионального развития/Т. В. Эксакусто, О. Н. Истратова. -Ростов н/Д.: Феникс, 2014. -254 с.
