Психологически важные качества и умения специалистов в сфере физической культуры и спорта

Автор: Фациевич-слинченк А.В.В.

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Теория и методика спорта, профессиональной физической подготовки и оздоровительной физической культуры

Статья в выпуске: 4 (95), 2023 года.

Бесплатный доступ

Введение. Рассмотрены результаты опроса экспертов о ключевых психологических качествах и умениях специалистов в сфере физической культуры и спорта. Цель - выявление психологически важных качеств и умений специалистов физической культуры и спорта в контексте «мягких» навыков (soft skills) как основы для дифференцированного подхода при разработке программы для студентов-спортсменов.

Психологически важные качества и умения, soft skills, развитие компетенций, физическая культура, спорт, тренер-преподаватель, руководитель в сфере физической культуры и спорта

Короткий адрес: https://sciup.org/149144464

IDR: 149144464 | DOI: 10.24412/1999-6241-2023-495-461-465

Список литературы Психологически важные качества и умения специалистов в сфере физической культуры и спорта

Яркова Т. А. Формирование гибких навыков у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2016. Т. 2, № 4. С. 222-234.
Чуланова О. Л. Формирование soft-skills (мягких компетенций): подходы к интеграции российского и зарубежного опыта, классификация, операционализация // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2017. № 1(28). С. 53-58.
Цаликова И. К., Пахотина С. В. Научные исследования по вопросам формирования soft skills (обзор данных в международных базах scopus, web of science) // Образование и наука. 2019. № 8(21). С. 187-207.
Базаров Т. Ю., Ефремов А. К., Шмелев А. Г. Коллективное определение понятия «компетенции»: попытка извлечения смысловых тенденций из размытого экспертного знания // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2014. № 1. С. 87-102.
Спенсер Л., Спенсер С. Компетенции: модели максимальной эффективности работы. М., 2005. 384 с.
Robles M. M. Executive Perceptions of the Top 10 soft skills needed in today's workplace. Business Communication Quarterly. 2012. No. 75(4). Рр. 453-465. https://doi.org/10.1177/1080569912460400.
Salama Ambark Saleh Integrating Soft Skills in EFL Teacher Education. International Journal of Multidisciplinary Sciences and Advanced Technology. 2020. Vol. 1, No 9. С. 95-110. https://www.researchgate.net/publication/344079524_Integrating_Soft_Skills_in_ EFL_Teacher_Education (дата обращения: 11.02.2023).
Zhabakov V., Zhabakova T., Kravtsova L. Transdisciplinary methods of the future physical culture teacher's soft skills competencies formation. BIO Web of Conferences. 2020. No. 26. https://doi.org/10.1051/bioconf/20202600021.
Qmatti B. Definition, development, assessment of soft skills and their role for the quality of organizations and еnterprises. International Journal for Quality Research. 2016. No. 10(1). Рр. 97-130.
Березовская Р. А. Психология профессиональной карьеры. СПб., 2012. 150 с.
Фациевич-Слинченко А. В. Психологически важные качества специалистов в сфере физической культуры и спорта // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. СПб., 2022. № 8(210). С. 507-510.
Вудраф Ч. Центры развития и оценки / пер. с англ. М., 2005. 384 с.
Вяткина З. Н. Индивидуальный стиль деятельности учителя физического воспитания на уроке и его формирование у студентов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Л., 1977. 19 с.
Дергач А. А., Исаев А. А. Педагогическое мастерство тренера. М., 1981. 324 с.
Николаев А. Н. Психологические компоненты тренерской деятельности // Психология и педагогика — новый синтез: мат-лы 24-й науч. конф. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта ; под ред. А. Н. Николаева. СПб., 1998. С. 56-60.
Николаев А. Н. Успешность деятельности тренера // Теория и практика физической культуры. 2003. № 12. С. 29-32.
Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать. М., 2003. 863 с.
Пурахин Н. Ф. Педагогическая диагностика профессиональных качеств тренера по спортивным единоборствам: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2008. 21 с.
Станиславская И. Г. Психологический портрет преуспевающего тренера // Психологические основы воспитания и обучения: мат-лы 23-й науч. конф. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта / под ред. А. Н. Николаева. СПб., 1997. С. 15-16.
Станиславская И. Г., Иванов И. Б. Трудности завершения спортивной карьеры // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2009. № 2. С. 31-35.

Еще

Статья научная