Психологически важные качества и умения специалистов в сфере физической культуры и спорта

Психологически важные качества и умения специалистов в сфере физической культуры и спорта

Автор: Фациевич-слинченк А.В.В.

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Теория и методика спорта, профессиональной физической подготовки и оздоровительной физической культуры

Статья в выпуске: 4 (95), 2023 года.

Бесплатный доступ

Введение. Рассмотрены результаты опроса экспертов о ключевых психологических качествах и умениях специалистов в сфере физической культуры и спорта. Цель - выявление психологически важных качеств и умений специалистов физической культуры и спорта в контексте «мягких» навыков (soft skills) как основы для дифференцированного подхода при разработке программы для студентов-спортсменов.

Психологически важные качества и умения, soft skills, развитие компетенций, физическая культура, спорт, тренер-преподаватель, руководитель в сфере физической культуры и спорта

Короткий адрес: https://sciup.org/149144464

IDR: 149144464   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2023-495-461-465

Список литературы Психологически важные качества и умения специалистов в сфере физической культуры и спорта

  • Яркова Т. А. Формирование гибких навыков у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2016. Т. 2, № 4. С. 222-234.
  • Чуланова О. Л. Формирование soft-skills (мягких компетенций): подходы к интеграции российского и зарубежного опыта, классификация, операционализация // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2017. № 1(28). С. 53-58.
  • Цаликова И. К., Пахотина С. В. Научные исследования по вопросам формирования soft skills (обзор данных в международных базах scopus, web of science) // Образование и наука. 2019. № 8(21). С. 187-207.
  • Базаров Т. Ю., Ефремов А. К., Шмелев А. Г. Коллективное определение понятия «компетенции»: попытка извлечения смысловых тенденций из размытого экспертного знания // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2014. № 1. С. 87-102.
  • Спенсер Л., Спенсер С. Компетенции: модели максимальной эффективности работы. М., 2005. 384 с.
  • Robles M. M. Executive Perceptions of the Top 10 soft skills needed in today's workplace. Business Communication Quarterly. 2012. No. 75(4). Рр. 453-465. https://doi.org/10.1177/1080569912460400.
  • Salama Ambark Saleh Integrating Soft Skills in EFL Teacher Education. International Journal of Multidisciplinary Sciences and Advanced Technology. 2020. Vol. 1, No 9. С. 95-110. https://www.researchgate.net/publication/344079524_Integrating_Soft_Skills_in_ EFL_Teacher_Education (дата обращения: 11.02.2023).
  • Zhabakov V., Zhabakova T., Kravtsova L. Transdisciplinary methods of the future physical culture teacher's soft skills competencies formation. BIO Web of Conferences. 2020. No. 26. https://doi.org/10.1051/bioconf/20202600021.
  • Qmatti B. Definition, development, assessment of soft skills and their role for the quality of organizations and еnterprises. International Journal for Quality Research. 2016. No. 10(1). Рр. 97-130.
  • Березовская Р. А. Психология профессиональной карьеры. СПб., 2012. 150 с.
  • Фациевич-Слинченко А. В. Психологически важные качества специалистов в сфере физической культуры и спорта // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. СПб., 2022. № 8(210). С. 507-510.
  • Вудраф Ч. Центры развития и оценки / пер. с англ. М., 2005. 384 с.
  • Вяткина З. Н. Индивидуальный стиль деятельности учителя физического воспитания на уроке и его формирование у студентов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Л., 1977. 19 с.
  • Дергач А. А., Исаев А. А. Педагогическое мастерство тренера. М., 1981. 324 с.
  • Николаев А. Н. Психологические компоненты тренерской деятельности // Психология и педагогика — новый синтез: мат-лы 24-й науч. конф. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта ; под ред. А. Н. Николаева. СПб., 1998. С. 56-60.
  • Николаев А. Н. Успешность деятельности тренера // Теория и практика физической культуры. 2003. № 12. С. 29-32.
  • Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать. М., 2003. 863 с.
  • Пурахин Н. Ф. Педагогическая диагностика профессиональных качеств тренера по спортивным единоборствам: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2008. 21 с.
  • Станиславская И. Г. Психологический портрет преуспевающего тренера // Психологические основы воспитания и обучения: мат-лы 23-й науч. конф. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта / под ред. А. Н. Николаева. СПб., 1997. С. 15-16.
  • Станиславская И. Г., Иванов И. Б. Трудности завершения спортивной карьеры // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2009. № 2. С. 31-35.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©