Психологические аспекты адаптации осужденного в условиях исполнения наказания

Социально-экономические преобразования в России сопровождаются рядом негативных последствий, одним из которых является увеличение роста преступности, а также числа лиц, совершающих рецидивные преступления.

Реализация уголовно-исполнительного законодательства, реформирование уголовноисполнительной системы в современных условиях выдвигают на передний план проблему исправления и перевоспитания личности осужденного, предупреждения его дезадаптации, коррекции негативных психологических характеристик.

Пребывание в социальной изоляции оказывает сильнейшее воздействие на личность человека, его дальнейшую судьбу, так как следствием отбывания наказания в виде лишения свободы является дезадаптация человека, в результате которой происходит сужение спектра возможностей осужденного приспособиться в постпенитенциарный период к существующим нормам права и морали, условиям жизни на свободе. Кроме того, нарушаются формы взаимодействия осужденного после освобождения с социальной средой, что препятствует формированию у него адекватной реакции на жизненные ситуации, самореализации.

Отдельные вопросы, связанные с проблемами дезадаптации, адаптации и реадаптации личности в условиях лишения свободы, нашли отражения в работах педагогических психологов (социализация личности в осложненных условиях), юридических психологов (психологическая сущность преступления и наказания), пенитенциарных психологов (психология личности отбывающего наказание) (Ф.Б. Березина, С.А. Беличева, Ц.П. Короленко, В.П. Соколова, Л.Е. Панина, А.И. Ушатикова, Ю.А. Александровского, Ю.А. Алферова, М.Н. Гернета, В.Е. Эминова, А.Т. Потемкиной, Ю.М. Антоняна и др.).

Научный подход к проблеме дезадаптации и активизации процесса адаптации личности осужденного основывается на концепции развития социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях. Сутью данного подхода являются изучение и психологическая коррекция личностных особенностей и особенностей поведения осужденных с целью предупреждения деструктивных явлений (дефектов) в местах лишения свободы, благоприятной адаптации к жизни после освобождения, предупреждения рецидивной преступности. При этом особую значимость приобретает исследование личности осужденного, так как обеспечение оптимально эффективного исправительного воздействия на преступника возможно лишь с учетом изучения именно тех компонентов в структуре его личности, которые определяют поведение и деятельность человека в условиях исполнения наказания.

Психологическое обеспечение адаптации осужденных к условиям лишения свободы и условиям режимной деятельности, сопряженными с сильнейшими внутриличностными переживаниями (принятие кары как наказания, одиночества, социальной позиции «осужденного» и др.), невозможно без учета механизмов этого процесса и детерминант его успешности.

При изменении привычных условий жизни появляются факторы, определенным образом вносящие дезорганизацию в психическую деятельность, регулирующую поведение человека. Возникает необходимость в новых психических реакциях на новые раздражители, предъявляемые изменившимися условиями для наиболее оптимального взаимодействия личности с данной средой и эффективностью деятельности в соответствии с произошедшими внешними и внутренними изменениями. Относительная дезорганизация психических функций в данном случае есть сигнал для включения механизма регуляции и компенсации, конечным результатом действия которого является организация нового уровня психической деятельности в соответствии с изменившимися условиями среды, то есть включаются механизмы переадаптации.

Переадаптацию, по нашему мнению, можно определить в двух значениях:

• 1.    Как процесс перехода из состояния устойчивой психической адаптации в привычных условиях в состояние относительно устойчивой адаптации в новых непривычных (измененных) условиях существования.

• 2.    Как результат этого процесса, имеющий успешное значение для личности и ее психической деятельности.

Говоря о проблеме переадаптации осужденных в местах лишения свободы, необходимо иметь в виду, что данный процесс направлен на достижение адаптированности в экстремальных, измененных, непривычных условиях существования (дезадаптивных условиях). Анализ факторов дезадаптации позволяет сделать вывод о том, что основным психогенным воздействием условий лишения свободы является блокирование многих привычных и естественных потребностей личности в силу специфики закрытых исправительных учреждений разного вида режима. Спектр данных потребностей довольно широк: от чисто биологических до социальных. Однако фрустрирующее влияние исправительных учреждений обусловлено именно актом лишения свободы, сопряженным с резкими переменами в судьбе человека.

В условиях лишения свободы у осужденного происходит коренная ломка преступного стереотипа, жизненных планов, образа жизни, которая ведет к возникновению у человека комплекса специфических проявлений, так называемого «синдрома лишенного свободы» [2, с. 311]. Преодолеть эти тягостные состояния осужденный способен в процессе адаптации, приспособления к новым нормам и правилам поведения, условиям жизнедеятельности. Построить новую систему отношений, представлений, поведенческих моделей, основанных на общечеловеческих нормах и правилах морали в условиях лишения свободы, возможно с помощью механизмов переадаптации.

Процесс переадаптации связан с длительным пребыванием в измененных условиях существования, который возникает в связи с осуждением человека к лишению свободы, сопровождающийся восстановлением процессов отражения, системы отношений и координации движений, адекватных для обычных условий жизни. Переадаптация осужденного сопровождается сложными психофизиологическими, психологическими и социальными механизмами, в результате которых возникает новая функциональная система, происходит перестройка деятельности, формируются новые паттерны поведения [3, с. 1 01–123], в соответствии с целями и задачами перевоспитания и исправления осужденного в условиях системы исполнения наказания.

Успешность процесса переадаптации в условиях лишения свободы в данном случае должна зависеть от ряда факторов: понимания смысла и необходимости исполнения наказания, как кары за совершенное преступление; осознания и принятия своей социально-психологической роли (личности, переступившей закон не только уголовно-исполнительной системы, но и законы бытия); включения в деятельность для поиска путей, которые могли бы способствовать переадаптации и предотвращению дезадаптации.

Таким образом, механизмы переадаптация осужденных в условиях лишения свободы должны представлять собой комплекс мер, направленных на нормализацию социально-психологического состояния личности преступника с целью создания основы для добровольной реинтеграции данного индивида в социум. Кроме того, данный комплекс должен обеспечивать психолого-педагогические условия отбывания наказания, определяющие, структуру взаимодействия личности с условиями лишения свободы, как субъекта деятельности и общения [4], в процессе создания осужденным нового мира, в котором ему предстоит жить.

Однако мир осужденного в условиях лишения свободы характеризуется отсутствием ясной перспективы жизни, что приводит к снижению жизненной активности, к отсутствию необходимой сдержанности по отношению к возникающим ситуациям. Поэтому особое и перспективное направление в работе по психологическому обеспечению и адаптации осужденных в условиях лишения свободы занимает снижение уровня влияния психогенных факторов в условиях лишения свободы и профилактика дезадаптивных состояний. Данное направление может быть реализовано, по нашему мнению, следующими способами:

• –    использование исправительной психологической коррекции как целенаправленного процесса психологического воздействия на структуру психологических свойств личности преступника, детерминирующих социально-правовое поведение, с целью устранения либо уменьшения ее криминогенности и формирования готовности удовлетворять жизненные потребности и интересы правопослушным образом;

• –    активизация деятельности, направленной на устранение субъективных психогенных факторов условий осуждения в местах лишения свободы;

• –    организация работы администрации и сотрудников исправительных учреждений разного вида режима на основе принципов индивидуально-воспитательной работы с осужденными;

• –    внедрение и использование новейших и оптимально продуктивных программ, методов и техник работы с осужденными в исправительных учреждениях, в связи с необходимостью изменения существующих форм работы с данной группой лиц в системе исполнения наказания.

Поэтому методы воздействия на личность осужденного в современной системе исполнения наказания (режим, труд и наказание, в качестве кары) никоим образом не способствуют успешной адаптации, а в большинстве случаев сочетание психологических и криминологических качеств личности преступника приводит к дезадаптации и нервно-психическим срывам. В данной ситуации не может быть и речи об успешной адаптации личности осужденного к условиям лишения свободы, принятие и осознание чувства вины за совершенное преступление как основного ядра в процессе исправления и перевоспитания. В данной ситуации характерно дальнейшее развитие устойчивого преступного стереотипа поведения осужденного и криминализация его личности.

Процесс адаптации проходит в условиях лишения свободы, где влияние описанных выше факторов несет свой отпечаток и свои особенности. Глубокий и всесторонний анализ реального характера психогенного воздействия конкретной среды позволяет разработать систему мер и методов работы по сниже- нию уровня этого воздействия на психику осужденных в сочетании с анализом и изучением наиболее остро переживаемых неудовлетворенных потребностей и изысканию возможностей для их в той или иной степени адекватного удовлетворения или же оказанию помощи в конструктивной переоценке ситуации.

Таким образом, основным звеном в системе работы по психологически устойчивому поддержанию высокого уровня исправления и обеспечения адаптации осужденных в условиях лишения свободы является диагностика или оценка их адаптационных способностей, развитие которых является одной из значимых задач деятельности пенитенциарных психологов в системе исполнения наказания.

Многоэтапный и разносторонний процесс адаптации осужденных в условиях лишения свободы, требует пристального внимания и всестороннего психологического обеспечения исходя из решающего значения его успешности для всего исправительного процесса личности преступника и эффективности ее последующего исправления. В основе этих процессов лежат адаптационные особенности личности, во многом детерминирующие его успешность. Однако адаптированность личности к среде не означает автоматическое принятие ею ценностей деятельности, которая в этой среде протекает, хотя, с другой стороны, эффективность этой деятельности невозможна без устойчивой адаптации к условиям ее протекания и организации.

Анализируя данную проблему, мы не ставили перед собой цель раскрыть суть таких составляющих элементов адаптации личности к ситуации осуждения, как мотивационные и ценностные аспекты психологии осужденного в условиях лишения свободы. Реализация данной цели подразумевает исследование и анализ более широкого понятия, чем способность личности по адаптации к среде и условиям исполнения наказания. Таким понятием может быть категория «адаптационные возможности» как объективная тенденция развития устойчивой адаптации к целям и задачам системы УФСИН РФ. При изучении данной категории, кроме уже рассмотренных понятий «адаптационные способности личности» и «психогенные факторы в условиях лишения свободы», необходимы анализ мотивационной основы адаптации, ценностносмысловой и потребностной сфер личности осужденного. Исследование взаимосвязей и взаимовлияния всех этих компонентов является перспективным направлением дальнейшей работы по созданию максимально эффективной системы психологического обеспечения адаптации личности осужденных к условиям лишения свободы. Созданию условий для его исправления и благодатной почвы для последующей ресоциализации осужденного, как полноправного члена общества исходя из требований к его моральнопсихологическим качествам, принятых в данной конкретной культуре.

Ссылки и примечания: