Психологические особенности развития рефлексии у субъектов педагогической деятельности в системе дошкольного образования
Автор: Хмелькова Марина Анатольевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 5, 2021 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются психологические особенности развития рефлексии у педагогов на дошкольной ступени образования. Проанализированы результаты исследования уровня рефлексии педагогов для выявления оценочного осмысления ими собственной профессионально-педагогической деятельности и взаимодействия с детьми как способа управления педагогическим процессом. Отмечено важное значение тренинга в развитии профессиональной рефлексии и саморефлексии у педагогов. Представлены результаты контрольного этапа исследования.
Рефлексия, педагогическая деятельность, субъект педагогической деятельности, саморефлексия, рефлексивность, самокритичность личности, тренинг
Короткий адрес: https://sciup.org/148321465
IDR: 148321465 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.05.P.59
Список литературы Психологические особенности развития рефлексии у субъектов педагогической деятельности в системе дошкольного образования
- Анисимов О.С. Акмеологические основы рефлексивной самоорганизации педагога: творчество и культура мышления: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 1994. 86 с.
- Калашникова О.В. Развитие педагогической рефлексии: Практ. руководство для студентов и начинающих учителей / науч. ред. Э.Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного профессионально-педагогического ун-та, 1998. 40 с.
- Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. М.: Изд-во Ин-та психологии Российской академии наук, 2004. 424 с.
- Люрья Н.И. Психологические особенности развития рефлексивного знания в дошкольном и младшем школьном возрасте: дис.. канд. психол. наук. М., 1997.
- Федорова Н.Б. Методика комплексного подхода к организации и управлению образовательным процессом при изучении физики в современной школе: монография. Рязань: Изд-во Рязанского государственного ун-та им. С.А. Есенина, 2012. 240 с.
- Юрова Т.В. Педагогическая рефлексия: Диагностика и условия развития: монография. Владивосток: Изд-во Владивостокского государственного ун-та экономики и сервиса, 2008. 224 с.
- Shnejder L., Khmelkova M., Golovyatenko T., Poliakova M. et al. Development of Professional Competence of Teachers as a Factor of the Education Quality Management in Preschool Institutions // Theory and Practice of Project Management in Education: Horizons and Risks: Proceedings of International Scientific and Practical Conference. Moscow, 17th of April 2020. С. 4001. DOI: 10.1051/shsconf/20207904001
