Психологические службы университета: опыт пандемии и перспективы развития
Автор: Макарова И.В.
Журнал: Социальные и гуманитарные науки: теория и практика @journal-shs-tp
Рубрика: Психологические исследования
Статья в выпуске: 1 (7), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы заботы о психологическом благополучии студентов, актуальность которых значительно возросла в связи с опытом жизни и обучения в условиях пандемии Covid-19. Подростки и молодые люди студенческого возраста оказались одной из самых психологически уязвимых социальных групп. Исследования психологического благополучия студенческой молодежи показали, что 20-25% из них нуждаются в профессиональной психологической помощи. Отмечается факт влияния психологического благополучия студентов на мотивацию для продолжения обучения, способность к успешному обучению, приверженности учебному заведению, что в свою очередь напрямую отражается на показателях эффективности образовательного учреждения. В связи с этим подчеркивается роль и ответственность университетов в организации системы психологической поддержки и развитии психологических служб. Предлагается не ограничивать усилия только созданием специализированной службы, закрепляя исключительно за ней ответственность за психологическое благополучие студентов и сотрудников, а учитывая остроту и актуальность вопросов психического здоровья и психологического благополучия всех участников образовательного процесса, направить значительные усилия на создание психологически поддерживающей экосистемы университета. Перечислены основные элементы экосистемы, в создание и развитие которой включены все участники образовательного процесса, а также административные сотрудники и все сервисы университета.
Психологическое благополучие, пандемия, студенты, психологическая служба, психологически поддерживающая экосистема
Короткий адрес: https://sciup.org/147242806
IDR: 147242806 | DOI: 10.17072/sgn-2023-1-128-134
Список литературы Психологические службы университета: опыт пандемии и перспективы развития
- Бойко О.М., Медведева Т.И., Ениколопов С.Н., Воронцова О.Ю., Казьмина О.Ю. Психологическое состояние людей в период пандемии COVID-19 и мишени психологической работы // Психологические исследования. 2020. Том 13. №70. C. 1.
- Бузина Т.С., Олейников С., Макарова И.В. Определение стратегически важных направлений в работе психологической службы медицинского вуза // Вестник Пермского университета. Серия Философия. Психология. Социология. 2023. Вып. 1. С. 120–130.
- Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Стратегии совладания, психологическое благополучие и проблемное использование интернета в период пандемии // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25, № 6. C. 31–40.
- Ениколопов С.Н., Бойко О.М., Медведева Т.И., Воронцова О.Ю., Казьмина О.Ю. Динамика психологических реакций на начальном этапе пандемии COVID-19 Психолого-педагогические исследования. 2020. Том 12. № 2. С. 108–126.
- Иванова М.В., Балымов И.Л. Факторы психологического самочувствия студентов российских вузов в условиях самоизоляции // Непрерывное образование: XXI век. 2021. Вып. 3(35). С. 1–16.
- Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию: Аналитический доклад / науч. ред. Е.А. Суханова, И.Д. Фрумин. Томск: Издательство Томского государственного университета, 2021. 46 с.
- Концепция развития сети психологических служб в образовательных организациях высшего образования в Российской Федерации (утв. Минобрнауки России 29.08.2022 № ВФ/1-Кн.)
- Макарова И.В., Умняшова И.Б., Киктенко М.В., Тимонов Е.И., Коломийцева Э.А. Взаимодействие психологической службы вуза со студентами: проблемы и пути их решения // Психологическая служба университета: реальность и перспективы: материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Москва, 27–28 октября 2017 г. / отв. ред. И.Б. Умняшова, И.В. Макарова. Москва: ФГБОУ ВО МГППУ. НИУ ВШЭ, 2017. С. 23–28.
- Образовательная успешность студентов из уязвимых групп в условиях пандемии COVID-19 / Е.А. Терентьев (научное редактирование), Н.К. Габдрахманов, И.А. Груздев, М.О. Абрамова, А.В. Филькина, О.В. Лешуков, К.А. Вилкова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2022. 48 с.
- Радаев В.В. Переход к онлайн-образованию в условиях пандемии: первые итоги // Университетское управление: практика и анализ. 2022. Т. 26, № 1. С. 6–17. DOI: https://doi.org/10.15826/umpa.2022.01.001.
- Рассказова Е.И., Леонтьев Д.А., Лебедева А.А. Пандемия как вызов субъективному благополучию: тревога и совладание // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Т. 28, № 2. С. 90–108.
- Филькина А.В., Абрамова М.О., Терентьев Е.А., Ларионова А.В. Психологическое (не)благополучие студентов российских вузов в условиях пандемии COVID-19: уязвимые группы и связь с характеристиками образовательного опыта // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2022. № 6. С. 59–83.
- Vilkova K., Shcheglova I., Dremova O. The Challenges of Distance Learning to Student Mental Health // Higher Education in Russia and Beyond. 2021. Vol. 27, iss. 2. P. 12–14.
