Психологический портрет курсантов в зависимости от склонности к проявлению моделей виктимного поведения

Введение. Виктимологическая диагностика сотрудников силовых ведомств, которые в условиях современного информационного и технологического развития обеспечивают безопасность и защиту общества, является весьма актуальной проблемой. В силу своей профессиональной деятельности они часто сталкиваются с опасностью стать жертвой противоправных действий. Многие авторы подчеркивают эффективность диагностики и превенции виктимного поведения личности на ранних этапах развития, особенно в подростковом и юношеском возрасте. Материалы и методы. В исследовании приняли участие курсанты образовательных организаций ФСИН России. В процессе исследования были использованы следующие методы: теоретический анализ научной литературы; эмпирические методы –анкетирование, тестирование, наблюдение, метод беседы.Методы математической статистики: описательная статистика, линейная корреляция Пирсона. Результаты исследования и их обсуждение. В результате проведенного исследования разработанатипология курсантов в зависимости от склонности к проявлению моделей виктимного поведения (агрессивный, аутоагрессивный, конформно-беспомощный, некритичный, инициативный).Курсанты, склонные к проявлению моделей виктимного поведения характеризуются как неуверенные, нерешительные, не обладающие навыками ассертивного поведения, с низкой успеваемостью, отсутствием профессиональной, семейной, социальной, общественной, интеллектуальной ценностной направленности и несерьезным отношением к своей безопасности. Наряду с этим, для них характерна антиципационная несостоятельность; эмоциональная неудовлетворенность своей жизнью, отсутствие целеустремленности, несформированность представлений о себе как о личности, способной контролировать собственную жизнь; низкий уровень осмысленности жизни; не используют в стрессовых ситуациях такие копинг-стратегии, как: планирование решения проблемы, положительная переоценка, предпочитаемые копинг-стратегии в поведении: конфронтация, дистанцирование, бегство-избегание. Заключение. Разработанная типология курсантов в зависимости от склонности к проявлению моделей виктимного поведения может выступать основой для планирования психолого-педагогических мероприятий с курсантами с учетом особенностей каждого типа для повышения эффективности превентивного воздействия.