Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений несовершеннолетних

Преступления несовершеннолетних в России, в большей степени, совершаются группами лиц. Данные группы все больше и больше увеличивают своё превосходство в организационной степени за счёт принятия участия в преступлениях ранее судимых лиц. Поэтому препятствие преступности несовершеннолетних всегда остаётся актуальной и злободневной проблемой, так как в зависимости от степени успешности решения данной проблемы зависит социальное и нравственное состояние нынешнего поколения, ведь именно они являются нашим будущем.

Продуктивность препятствия преступности несовершеннолетних основывается преимуществом государства реорганизовывать структуру профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел. Но важным значением является, и интенсификация степени профессионализма и психологической осведомленности следователей, а также психологов, которые выступает в качестве специалистов и экспертов.

Так, в статье 425 Уголовного процессуального кодекса, предусмотрено непосредственное содействие педагога или психолога в ходе допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, который не достиг шестнадцати лет или же достигший данного возраста, но страдающий психическим расстройством [1]. Данные дей- ствия требуют профессиональной психологической подготовки следователей и работников органов дознания к расследованию дел о групповых преступлениях не достигших совершеннолетнего возраста, а также применение экспертных и внеэкс-пертных способов психологических познаний, то есть консультации, содействие психолога в допросе.

Психологическая норма расследования групповых преступлений не достигших совершеннолетнего возраста представляет собой неотделимую часть психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел. Данное значение помогает определить степень значимости психологического обеспечения для продуктивности практического применения психологических знаний уголовном процессе и становления юридической психологии [2].

Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений имеет перед собой цель увеличения продуктивности расследования дел, которые относятся к данной сфере, а также олицетворяет управленческую деятельность квалифицированного психологического потенциала следователя, сотрудников органов дознания, психологов [3].

Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений, касаемо лиц, не достигших совершеннолетнего возраста, реализуется в несколько этапов, а именно:

• 1.    Квалифицированная психологическая специализация и увеличение квалификации следователей и сотрудников, которые компетентны в делах несовершеннолетних, а также специализированная подготовка специалистов и экспертов, которые выступают в роли психолога.

• 2.    Предшествующее предоставление психологом профессиональной помощи следователям и сотрудникам органов дознания в раскрытии групповых преступлений не достигший совершеннолетнего возраста.

• 3.    Анализ положения и продуктивности психологического обеспечения расследованиях данных преступлений.

Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений лиц, которые не достигли совершеннолетнего возраста, входит в решение следующих задач:

• 1.    Управленческо-психологические, то есть повышение степени профессионализма следователей и сотрудников, которые компетентны по делам несовершеннолетних, а также специализированная подготовка психологов [4].

• 2.    Опечатано-розыскные. Снабжение психологической эрудицией и технологиями совокупность оперативных и розыскных мер.

• 3.    Следственно-правовые – снабжение психологическими методами и психологическими технологиями проводимых следственных действий.

• 4.    Специализированные – реализация направленности психологического обеспечения касательно определенного следователя, несовершеннолетнего.

• 5.    Групповые – реализация направлений психологического снабжения касательно групп следователей и инспекторов по делам несовершеннолетних.

• 6.    Ситуационные – психологическое определение обособленного следственного процесса, оперативно-розыскного мероприятия, осложнённого уголовного дела.

Необходимо отметить, что психологическая неповторимость производства по делам о групповых преступлениях несо- вершеннолетних определяется социальной и психологической последовательностью преступных групп несовершеннолетних, а также обособленностью возрастной и психологической категории участников данных групп. Определение следователем социальных и психологических границ преступной группы лиц, не достигших совершеннолетнего возраста, а именно определение целей, мотивов, специфика взаимоотношению, играет важную роль для раскрытия преступления в целом.

Также деятельность следствия по делам о групповых преступлениях лиц, не достигших совершеннолетнего возраста продуктивна лишь тогда, когда она основывается на понимании и верном применении психологических и криминалистических закономерностей расследования данных дел [5]. Предположение поведения лиц, не достигших совершеннолетнего возраста, которые являются подозреваемыми, трансформация взаимоотношений между участниками группы, целесообразны для фактически верного выбора и применения психологически разумных методов и средств, которые направлены на определение обстоятельств по категориям данных дел. Эффективным противодействием преступности данной категории также служит психологически грамотные взаимоотношения следователя с психологом, инспектором по делам несовершеннолетних, также их обоюдное проектирование следственных действий.

Своеобразность расследования дел о групповых преступлениях несовершеннолетних обоюдна с потребностью обращения следователя к психологическим основам специалиста и эксперта, которые выступает в роли психолога. Продуктивнее расследование становится тогда, когда существует определённая структура психологического обеспечения, которая содержит совокупное и интегрально значимое применение психологом вместе со следователем психологических знаний и технологий в проведении следственных действий [6].

Главенствующими принципами и дискуссионными вопросами психологической взаимопомощи следователям в результате расследования групповых преступлений лиц, не достигших совершеннолетнего возраста, являются профессиональность и значительность. Дилемма в не соотношении процессуальных требований к темпераменту действий психолога и педагога в процессе следственных действий, касаемо обвиняемых и подозреваемых лиц, не достигших совершеннолетнего возраста, может быть решена благодаря уточнению уголовного процессуального кодекса раздельной статьей: « Специалист в сфере социальной, юридической психологии или же педагог принимают участие в следственных действиях, которые касаются лица, не достигшего совершеннолетнего возраста. Психолог или педагог имеют право проводить беседу с несовершеннолетних, вести его подготовку к принятию участия в следственных действиях, предоставлять помощь следователю в закреплении психологического взаимодействия с несовершеннолетних, обеспечивать консультации и заключения по вопросам, которые запрашивают специализированные знания в данной области, а также изучать материалы дела в той мере в которой это необходимо для разрешения вышепере- численных вопросов».