Психологическое сопровождение школьников с ограниченными возможностями здоровья в системе инклюзивного образования
Автор: Бакулина Ирина Геннадьевна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.
Бесплатный доступ
Дети с ограниченными возможностями здоровья, интегрированные в школы общего типа, нуждаются в психологическом сопровождении. Это предполагает предоставление ребёнку квалифицированной помощи в овладении программным материалом и социальными компетенциями. Кроме того, необходимо подготовить к инклюзивной практике всех участников образовательного процесса. При адекватном психологическом сопровождении ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, он успешно адаптируется к условиям обучения в общеобразовательной школе.
Психологическая поддержка, инклюзивное образование, дети с овз, коррекционная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/14112620
IDR: 14112620
Список литературы Психологическое сопровождение школьников с ограниченными возможностями здоровья в системе инклюзивного образования
- Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования: Дис. … канд. пед. наук. -Омск, 2015. -319 с.
- Намсинк Е.В. Педагогическое взаимодействие с семьёй в период адаптации ребёнка к школе//Начальная школа плюс До и После. -2013. -№ 4. С. 20 -23.
- Синевич О.Ю., Четверикова Т.Ю. Взаимодействие медицинских и педагогических работников в целях поддержки инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья//Мать и дитя в Кузбассе. -2015. -№ 2. -С. 102 -105.
- Четверикова Т.Ю. Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе инклюзивного образования//Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2016. -№ S 8. -С. 71 -77.
- Якубенко О.В. Профилактика психодезадаптационных расстройств учащихся//Наука и образовательное пространство: вектор трансграничного развития: материалы международного форума. -Омск: Изд-во ОмГПУ, 2015. -С. 108 -113.
