Психолого-педагогическая адаптация одарённых детей в образовательных учреждениях
Автор: Кагермазова Л.Ц., Маламатов А.Х., Масаева З.В.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Статья в выпуске: 12 (43), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается понятие «психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка», создание условий для развития одаренных (талантливых) детей, обеспечение их личностной, социальной самореализации, их адаптации и социализации. Определены задачи и этапы психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка.
Адаптация, одаренный ребенок, образовательный стандарт, критерии одаренности ребенка, психолого-педагогическое сопровождение
Короткий адрес: https://sciup.org/140235308
IDR: 140235308
Список литературы Психолого-педагогическая адаптация одарённых детей в образовательных учреждениях
- Абакумова И.В., Кагермазова Л.Ц., Масаева З.В. Историческая составляющая психологической безопасности в образовании//Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 53-5. С. 252-258.
- Абакумова И.В., Кагермазова Л.Ц., Масаева З.В. Самообразование как способ повышения уровня профессиональной компетентности педагога/В сборнике: От истоков к современности 130 лет организации психологического общества при Московском университете: Сборник материалов юбилейной конференции в 5 томах. Ответственный редактор: Богоявленская Д.Б. 2015. С. 9-11.
- Джумагулова Т.Н., Соловьева И.В. Одаренный ребенок: дар или наказание. Книга для педагогов и родителей. -СПб, 2009. 315 с.
- Кагермазова Л.Ц. Психолого-педагогическое сопровождение образовательных учреждений в условиях введения ФГОС/В сборнике: Современное образование: плюсы, минусы и перспективы Материалы международной научно-практической конференции. 2014. С. 76-78.
- Кагермазова Л.Ц. Смысловые коммуникации как тип взаимодействия учителя и учащихся в «нашей новой школе»//Российский психологический журнал. 2014. Т. 11. № 3. С. 49-57.
- Масаева З.В. Реализация стандарта дошкольного образования как обеспечение психологической безопасности в образовательном пространстве постконфликтного региона//Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 2-3 (56). С. 65-67.
- Масаева З.В., Эхаева Р.М., Ажиев М.В. Методические рекомендации по гармонизации межнациональных отношений в дошкольных образовательных учреждениях чеченской республики. Махачкала, 2016. -45 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. -М.: от 5 августа 2013 г. № 661.
Статья научная
