Путь в профессию: «Медиашкола “Открытие”» как учебный проект школы-интерната для одаренных детей Владивостокского государственного университета экономики и сервиса

Идея медиапроекта рождалась на обычном уроке информатики в необычной школе—школе-интернатеВладивостокского государственного университета экономики и сервиса для одаренных детей. Медиашкола «выросла» из урочных и домашних упражнений, заданий, предложенныхна уроке учителем. Теперь медиашкола«Открытие»—педагогический комплекс по формированию и развитиюмедиа-информационной культуры учащихсяПриморского края,организованный силами учителей и специалистов школы-интерната, Колледжа искусств и технологий и Высшей школы телевидения Владивостокского государственного университета экономики и сервиса (ВГУЭС). Освоениесовременных медиатехнологий рассматривается нами как действенный и современный способ реализации творческого потенциала личности, обеспечивающийсистемность и преемственность образовательного процесса—от личного интереса на уроке к внеурочной деятельности вшкольном медиацентре и медиашколе, а затем через«Высшую школу телевидения» ВГУЭС к профессии.

Краткое описание проекта

Цель:формированиев    Приморском    крае    образовательной    среды, ориентированной на удовлетворение потребностей и запросов детей, мотивированных к творческой деятельности в области медиаинформационных технологий, формирование медиаинформационной культуры, обеспечение их гармоничного профессионального самоопределения.

Задача:     создание     площадки     для     формирования     медиа- информационнойграмотности, обеспеченияпрофессиональных проб в области медиа и осознанного «прихода» в медиапрофессию для школьников Приморского края и Дальневосточного региона.

Структура медиашколыразработана системным образом, чтобы предоставить максимальные возможности учащимся Приморского края и Дальневосточного региона получить представление о широком спектре профессии «мультимедиажурналист».В структуру медиашколы входят:

• •   сезонные медиасмены «Юный  журналист» (осень, весна);Летний

образовательный лагерь «Медиашкола"Открытие"» (июнь);

• •   школьный медиацентр;

• •   мультстудия «Мир в ладошке»;

• •   Дальневосточны ймедиафестиваль «Открытие» .

Опишем подробнее составляющие медиашколы.

Сезонная медиасмена.

Медиасмена «Юный журналист» проходит дважды в год (октябрь и май) в рамках существующей программы «Пилотные смены» — совместного проекта администрации Приморского края иВГУЭС, направленного насамоопределение иподготовку старшеклассников (8-11 классы) к получению будущей профессии.

Школьники городов и сел Приморского края приезжают в Школу-интернат для одаренных детей на 20 дней. С утра они посещают обычные уроки, а во второй половине дня занимаются по программе Медиашколы. В июне организован летний лагерь с полным погружением в медиаинформационную среду. Сезонные (пилотные) сменыорганизованы в форме учебногомедиахолдинга «Ньюсрум», в который входят:

• 1 . Печатное производство. Участники работают над спецвыпуском школьной газеты «Вектор успеха», издают оперативные новостные бюллетени. Школьники постигают основы профессии журналиста, получают представление о производственном процессе, пробуют себя в роли корреспондентов, репортеров, корректоров, редакторов.

• 2 .Сетевое новостноеиздание. Пробуя свои силы в блоготворчестве,учащиеся осваивают технологии оперативного поиска, обработки и публикации новостей.

• 3 . Фотомастерская . Слушатели получают представление о профессии «фоторепортер», постигают секреты фотодела.

• 4 .Телестудия. Участники телестудии получают представление о телевизионном производстве, пробуют себя в роли режиссеров, операторов, монтажеров. Ребята готовят выпуски новостей о событиях насыщенной школьной жизни, разрабатывают и снимают промо-ролики для разных мероприятий и структурных подразделений школы-интерната. Делают первые шаги в игровом кино.

Структура медиахолдинга меняется в зависимости от запросов участников. Так, например, новшеством летней медиашколы «Открытие-2014» стала работа мультстудии «Мир в ладошке».Участники студии получили представление о работе сценариста, аниматора, оператора, режиссера и звукорежиссера, научились монтировать отснятый материал.

Безусловно, профессия журналиста требует особого творческого настроя, подхода. Поэтому в программе Медиашколы есть тренинги психологов и особые занятия, которые позволяют создать особую непринужденную творческую атмосферу. Осваивая техники ТРИЗ, ребята учатся генерировать проектные идеи, придумывать оригинальные способы реализации своих идей.

В программу медиасмен включены творческие поездки-экспедиции по заданию руководителей производств медиа-холдинга (как правило, это экскурсии по достопримечательностям города Владивостока и его пригородам). Школьники расширяют представление о своей малой Родине, ее славной истории, перспективах развития. Юные корреспонденты и репортеры, встречаясь с известными и интересными людьми, учатся брать интервью, проводить пресс-конференции. Материалы, собранные в ходе этих экспедиций, ложатся в основу фото-, телерепортажей, статей в газете, заметок в блоге.

В качестве педагогов приглашаются преподаватели «Высшей школы телевидения» и «Колледжа искусств и технологий» Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. Важным пунктом программыобучения являются лекции и мастер-классы известных журналистов, операторов, других специалистов массмедиа.Ребята посещают крупные медиацентрыгорода Владивостока и Приморского края, видеостудию университета.

Цикличность медиасмен позволяет их участникам приехать на пилотные смены в нашу школу-интернат многократно. Учащийся имеет возможность поучаствовать в различных производствах медиа-холдинга «Ньюсрум»,последовательно пройти по множеству функциональных позиций и получить системное представление о журналистской профессии.У учащихсяформируется медиа-информационная грамотность, они получают компетенции, необходимые для создания самостоятельных медиапроектов: учатся генерировать проектные идеи, постигают основы журналистики, технологийсоздания медиапродукта надлежащего качества, осваивают сетевые технологии и ресурсы. Общаясь в творческой среде сверстников-единомышленников, участники медиасмен получают мощный эмоциональный и творческий заряд. Разъезжаясь по окончании смены в свои города и поселки, ребята держат связь через социальные сети между собой и с мастерами-наставниками, работают над самостоятельными проектами.

За два года существования проекта через медиасмены прошли 115 человек -учащихся из городов и поселков Приморья, Амурской области и Хабаровского края.

Школьный медиацентр

Школьники, обучающиеся в «Школе-интернате для одаренных детей» ВГУЭС, занимаются в школьном медиацентре, основной задачей которого является формирование единого медиапространства школы. Под руководством опытных специалистов учащиеся осуществляют мультимедиаинформационное сопровождение всех событий школьной жизни: издают газету «Вектор успеха», снимают теленовости, кино и мультфильмы, делают оперативные фоторепортажи, оформляют официальную страничку школы на сайте ВГУЭС.

Мультстудия «Мир в ладошке»

Школьная мультстудия «Мир в ладошке» – это новшество, внедренное на школьном образовательном пространстве в этом, 2013-2014 учебном году. Мультстудия организована для учащихся среднего звена (5-7 класс). Но двери открыты и для старшеклассников.

Мульстудия создана совместными усилиями Центра психолого-педагогической поддержки и кафедры информационных технологий Школы-интерната для одаренных детей ВГУЭС.Целью работы мультстудии является конструктивная социализация личности посредством детско-юношеского анимационного творчества. В мультстудии созданы условия для творческой активности детей, освоения основ анимационных технологий, формирования коммуникативных навыков, способности конструктивно и продуктивно взаимодействовать в группе сверстников и взрослых.

Посещая мультстудию, ребенок проходит через множество ролей. Для создания полноценного анимационного фильма необходимо придумать героев-персонажей, сочинить про них историю. На этом этапе ребята осваивают технологии работы с литературным текстом. Разрабатывая сценарий и делая раскадровку, ученики получают представление о будущем фильме. На этапе разработки и создания персонажей (из пластилина, папье-маше, из бумаги), фонов, бутафории дети осваивают традиционные и современные изобразительные техники и приемы. Терпеливо, шаг за шагом, «оживляя» своих героев, ребята знакомятся с работой оператора, осваивают такие понятия как «кадр», «сцена», «план», получают представление о композиции. Важной составляющей съемок является работа со звуком – подбор фоновой музыки, запись диалогов и закадровой речи. В это время ребята осваивают основы работы звукорежиссера. Для тех, кто постарше, становится доступной технология видеомонтажа.

Занятия в мультстудии имеют арттерапевтическую составляющую. Дети принимают участие в специфической деятельности на пересечении искусства, технологий и психологии. У ребят есть возможность преодолеть негативные переживания и получить яркие эмоции, поверить в свои силы.

Дальневосточный медиафестиваль «Открытие»

Выпускники медиасмен "Юный журналист", участники мультстудии "Мир в ладошке", сотрудники школьного медиацентра создают свои собственные медиапроекты, которые можно и нужно предъявлять широкой общественности и получать экспертизу специалистов. С этой цельюв 2013 году был организован и впервые проведен Дальневосточныймедиафестивальдля школьников «Открытие».Программа медиафестиваля призвана замкнуть контур, подвести итоги творческой работы ребят и их наставников, выявить и отметить лучших авторов, обменяться творческими идеями и планами, встретиться с известными специалистами: журналистами, репортерами, фотокорреспондентами.

Фестивальный марафон стартует 1 декабря и длится три месяца. В это время участники знакомятся с обновленными положениями о конкурсной программе, генерируют проектные идеи, с помощью своих наставников или самостоятельно осваивают необходимые технологии, создают свои конкурсные продукты. Конкурсные работы участники Медиафестиваля выкладывают в облачные сервисы и указывают ссылки на них в своих заявках. В это время участники могут задать появившиеся в ходе работы над проектом вопросы нашим специалистам, получить индивидуальную консультацию. Таким образом, во время марафона продолжается (а для многих только начинается) образовательный процесс.

Конкурсная программа включает шесть конкурсов:

• 1.    Фотоконкурс «Яркие моменты». Номинации: «Портрет», «Жанровый снимок», «Пейзаж», «Мобильный снимок» (фото, сделанное фотокамерой мобильного телефона), «Фоторассказ», «Фоторепортаж». Лучшие снимки распечатываются за счет медиафестиваля и размещаются на фотовыставке.

• 2.    Конкурс интернет-творчества "Паутина". Номинации: «Личный (авторский) сайт», «Новостной блог», «Тематическая группа в социальной сети», «Вебприложение», «Веб-проект».

• 3.    Конкурс компьютерной анимации "Оживление". Номинации: «Flash-анимация» (Flash-ролик),«Scratch-анимация», «PPT-анимация». На конкурс принимаются анимированные истории, модели, созданные с помощью любых компьютерных приложений.

• 4.    Конкурс видеопроектов "Отражение". Номинации: «Игровой фильм»; «Документальный фильм»; «Учебный фильм»; «Социальная реклама»; «Проморолик» (своей школы, увлечения, творческого объединения, ...).

• 5.    Конкурс проектных идей "Заветное желание". Номинации: «Сценарий к фильму, мультфильму»; «Идея медиапроекта» (печатного издания, сайта, группы в социальной сети, телепередачи). Победителям предоставляется возможность реализовать свою идею в медиасмене "Юный журналист".

• 6.    Конкурс детских мультипликационных фильмов "Вперед в будущее".

Участниками могут стать учащиеся 2-11 классов. Представить свои материалы может как отдельный человек, так и команда (клуб, студия, творческое объединение).Принять участие можно в нескольких конкурсах.

Заканчивается фестивальный марафон очными мероприятиями в первые выходные дни марта. В очномтуре две программы: конкурсная и образовательная .

Конкурсная программа проходит в форме медиа-парада и заканчивается гала-концертом.

Важным моментом такого парада является публичная презентация своего проекта конкурсантом. Это возможность лично представить свой проект, пояснитьсвою творческую идею, ответить на вопросы экспертов-членов жюри и оппонентов. Школьники осваивают важные навыки публичного выступления, деловой и межличностной коммуникации, учатся отстаивать свою точку зрения.

На гала-концерте награждаются победители, им вручаются дипломы и ценные призы, демонстрируются лучшие работы.

Образовательная программа представлена серией мастер-классов, творческих встреч со специалистами. Важным моментом является такой формат общения, как«Разбор полетов», в ходе которого каждый желающий может получить подробный анализ своего проекта, рекомендации специалиста. Для педагогов-кураторов детских проектов проводятся отдельные методические семинары и круглые столы, где педагоги могут сформировать и расширить свои познания в области медиаобразования, специфики работы с одаренными детьми и руководства медиапроектом.

В качестве монитора деятельности медиафестиваля выступает сай тhttps://sites.google.com/site/mediafestivalotkrytie/. Он носит организационноинформационный характер и отражает все фестивальные события. Для доступа к просмотру медиа-проектов в социальной сети «ВКонтакте» создана открытая группа ( (https://vk.com/club61270208 ), где выкладываются конкурсные работы. Все желающие могут ознакомиться с ними, оставить свои комментарии, проголосовать.

В первый год существования Дальневосточного медиафестиваля «Открытие – 2013» в конкурсной программе приняли участие около 50 человек с 85 проектами из 12 населенных пунктов Приморья.

В медиафестивале «Открытие – 2014» приняли участие 90 человек со 105-ю проектами. Значительно расширилась география участников: Хабаровск, Комсомольск-на-Амуре, пос.Магдагачи (Амурская обл.), более 20 населенных пунктов Приморья.

Медиафестиваль «Открытие» стал для нашего региона настоящим праздником юношеского медиаинформационного творчества.

В конкурсных программах Медиафестиваляуспешно выступают выпускники медиасмен. Победа в конкурсе засчитывается как творческая работа при поступлении в Высшую школу телевидения ВГУЭС. В этом году в ВШТ ВГУЭС и Школу гуманитарных наук (образовательная программа «Журналистика») Дальневосточного федерального университета поступили 6 наших выпускников.

Таким образом, разработанный и реализованный нами педагогическийкомплексМедиашкола «Открытие» дает свои результаты.