Пути и средства повышения качества образования через использование инновационных технологий

Двадцать первый век - век интеллектуальных информационных систем, стремительная потребность в информационно составляющей человеческой жизни над всеми другими. Разнообразное информационнотехнических возможностей влияет на развитие личности ребенка. В современном обществе, одним из важнейших условий формирования общества являются знания.

Знания - двигатель развития. В связи с этим одним из направлений содержания образования является изменение направленности учебных планов в новых повышение качества обучения. Особая роль отводится инновационным образовательным технологиям, оказывающим весомую роль в процессе обучения. Современный урок, а также и внеурочное время учителя и ученика тесно связан с работой за компьютером, тем самым является еще одним из эффективных способов повышения мотивации учения, развития творческих способностей и созданием благополучного эмоционального фона.

Использование    компьютерных    технологий    современным общеобразовательным организациям удалось организовать дистанционное обучение детей, нуждающихся в образовательном процессе. Такие уроки проводятся в игровой интересной форме, где учащиеся с удовольствием и без усилий осваивают учебную программу. Современные информационнотехнические возможности позволяют формировать и развивать исследовательские, информационные и коммуникативные умения учащихся.

В рамках программе образования много времени на уроках и во внеурочное время отводится проектно-исследовательской работе. Их оценка проходит не только на школьном уровне, но и региональном, федеральном, международном. Современные информационные технологии являются незаменимым инструментом образовательного процесса.

В современном уроке учитель использует:

– электронные словари,

– справочники по отдельным предметам,

– контрольно-измерительный материал,

– электронные учебники. Информационная технология, стремительно входящая в образование будет качественной за счет:

– доступности информации в интернет-сети,

– разнообразие форм и качества информационных ресурсов;

– полноты, оперативности и достоверности получаемой информации. Многие методические инновации сегодня связаны с применением интерактивных методов обучения. Значительное место на уроке отводится работе с интерактивной доской, что позволяет использовать различные приемы индивидуальной и групповой работы, работы «вопрос-ответ». Такая работа позволяет охватить как большое количество опрашиваемых, так и малое.

Целью современного образования является:

• -    всесторонне развитая личность, подготовленная к самостоятельной и продуктивной деятельности в условиях информационного общества;

• -    интенсивное обучение по средствам активизации познавательной деятельности. В нашем современном обществе компьютерные обработки разнообразных мультипликационных и художественных фильмов привели человечество в «механизм», который в ходе игры способен воспроизводить окружающий мир. Так в образовании стало необходимостью в применении игровых моделей. Под игровой моделью обучения понимается включением детей в игровое моделирование изучаемых явлений, проживаемых ими нового опыта в игровой обстановке.

Учебный процесс, таким образом, предполагает личностно -профессиональный потенциал учителя, который выступает в разных ролях и обеспечивает вовлечение учащихся не только в игру, но и в учебный процесс. Опыт показывает, что создание деловых игр способствует формированию у старшеклассников правильного восприятия востребованных профессий каждого региона нашей страны, и более того, своего города. Выстраивая игровую модель урока можно выделить следующие виды:

• -    тренинг,

• -    онлайн-настольная игра,

• -    консультация,

• -    самостоятельная работа,

• -    экзамен (тестирование).

Игра - возможность не только получить определенный багаж знаний по разнообразным профессиям, но закрепить ранее полученные базовые знания. Основная идея дидактической игры на уроках - приобретение в процессе игрового моделирования имитирующего трудового процесса через предпринимательский проект. В результате такого подхода к организации обучения можно создавать практически бесконечные варианты игровых уроков, учитывая все востребованные профессии той или иной специальности предприятия города. Уроки, выстроенные через игровую деятельность, успешны в приобретении знаний и опыта, накопленных в ходе изучения профессий.