Пути повышения интереса детей младшего школьного возраста к уроку физической культуры

Волгоградская государственная академия физической культуры

Статья посвящена проблеме низкой заинтересованности детей младшего школьного возраста в занятиях по физической культуре. На сегодняшний день повышение интереса к занятиям физической культурой - одна из самых важных и нерешенных проблем в сфере физкультурного образования. С введением третьего урока физкультуры этот вопрос становится еще более актуальным. Мы предполагаем, что повысить интерес к занятиям по физической культуре в школе возможно путем организации и проведения спортивно-театрализованных праздников и представлений.

THE WAYS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN INTEREST INCREASING TO PHYSICAL EDUCATION LESSONS

D.I. Minnikhanova, G.A. Chikalova.

Volgograd State Physical Education Academy

The article is devoted to the problem of low interest to physical education of primary school children. An increasing of interest to the physical education is one of the most important problems in the sphere of physical education nowadays. With the introduction of the third lesson of physical education that becomes more urgent. We assume that increasing of the interest to physical education classes in school is possible with athletic events and sports and theater performances.

Отставание детей в двигательной активности, с одной стороны, и введение дополнительного урока физкультуры в программу общеобразовательной школы, с другой, требует поиска новых путей организации занятий физической культурой.

Бесспорно, одним из важнейших вопросов учебно-воспитательной работы с учащимися в современных условиях является формирование у школьников интереса к физкультурным занятиям.

По мнению многих специалистов, наиболее благоприятным для этого является младший школьный возраст, поскольку именно в этот период основным мотивом учения является стремление получить высокую оценку, одобрение, похвалу педагогов и родителей. Так, по данным А.Г. Комкова [2], 78,5 % детей младших классов считают, что оценка важна, и с большим интересом относятся к контролю.

Многочисленные исследования также показывают, что положительное отношение к уроку физической культуры ослабевает от класса к классу, что крайне отрицательно сказывается на состоянии здоровья, физической подготовленности и физического развития школьников [ 2, 4].

С целью поиска путей повышения интереса к физкультурным занятиям детей младшего школьного возраста нами было проведено анкетирование. Опросу подверглись ученики 3 - 4-х классов МОУ Гимназии № 14 города Волгограда. В исследовании приняло участие 148 респондентов - 87 девочек и 61 мальчик в возрасте 8 - 10 лет. В ходе анкетирования было выявлено следующее.

На вопрос «приносят ли тебе удовольствие уроки по физической культуре», 129 (87,2%) учеников ответили «да», 19 детей (12,8%) ответили отрицательно. Положительно на вопрос «интересно ли тебе на уроках по физической культуре» ответили только 61 % опрошенных, а 6 % заявили, что им никогда не бывает интересно на уроках по физкультуре. На вопрос «всегда ли ты с желанием выполняешь все задания учителя по физической культуре», 106 (71,6 %) школьников ответили «да», а 42 ребенка (28,4%) дали отрицательный ответ.

На вопрос «что тебе нравится на уроках по физкультуре» 22,3 % респондентов ответили, что «сам учитель», 47,3% - «играть», 27% - «эстафеты», 16,2 % - «упражнения под музыку», 22,3% - «соревнования».

18 учеников (12%) заявили, что им не нравится их учитель по физкультуре, а 31% опрошенных не хотят принимать участие в соревнованиях. В научно-методической литературе отмечается, что необычные по форме проведения, нетрадиционные и даже экзотические виды спорта вызывают живой интерес и формируют мотивацию к занятиям физической культурой.

Последнее время большую популярность получили массовые спортивно- художественные представления как жанр зрелищного искусства, в задачи которого входит популяризация средств физической культуры и спорта, пропаганда здорового образа жизни, демонстрация красоты движений и телосложения участников праздника [1].

Опираясь на достаточно продолжительный опыт работы по организации и проведению массовых выступлений Г.А.Чикалова [5] утверждает, что проведение тематических спортивно-художественных праздников создает условия для привлечения к непосредственному участию в физкультурно-спортивной жизни и, как следствие, формирует у детей и подростков интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Основным требованием, предъявляемым к массовым представлениям, является то, что выступающие должны выполнять все упражнения, построения и перестроения очень четко, синхронно и в согласовании с музыкой [3].

На наш взгляд, желание детей принять участие в значимом для школы мероприятии, при этом достойным образом показать свои способности и при работе в массе не быть хуже других – все это является мощным мотивом для качественной двигательной подготовки.

Согласованное выполнение физических упражнений под заданную ритмичную музыку большой массой людей невольно заставляет их двигаться синхронно.

Кроме того, интенсивные движения, выполняемые в разных темпах под красивую музыку, включают работу всех мышц и суставов.

В настоящее время происходит введение третьего урока физической культуры в программу школьного образования. Но чем заниматься на них и по какой программе, практически ни одна школа не знает. На наш взгляд, в качестве третьего урока по физической культуре можно ввести подготовку к массовым спортивно-художественным представлениям, структура и содержание которых будет соответствовать программе образовательного учреждения.

Подготовка и исполнение массовых упражнений, выполняемых под жизнеутверждающую музыку, раскрывающих заданную тему представления, требующих физического и духовного единения выступающих, на наш взгляд, позволят воздействовать на повышение интереса школьников к занятиям физической культурой, тем самым, способ- ствуя более эффективному развитию их двигательной подготовленности.

Из этого следует, что участие в массовых спортивно-художественных представлениях могут заинтересовать детей в уроках физической культуры и тем самым повысить их уровень здоровья, физического развития и физической подготовленности.