Расширение общественного участия в управлении региональной системой общего образования
Автор: Будаева Татьяна Чагдуровна, Намсараев Сергей Дашинимаевич
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Статья в выпуске: 1, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье через призму экономической выгоды, экономических эффектов рассматриваются современные концепции расширения общественного участия в управлении региональной системой образования. Авторы статьи приводят примеры перехода от монополии государства к становлению гражданского общества в западноевропейских государствах. В статье представлен некоторый анализ состояния разработанности проблемы, акцентировано внимание на научные публикации, раскрывающие вопросы расширения общественного участия в управлении образованием. Данное исследование позволило сделать вывод о том, что государственнообщественное управление образованием базируется на различных концепциях, включающих в себя общественно-активное образование, рыночные (экономикоориентированные) и сетевые (партнерские) механизмы управления.
Государственно-общественное управление образованием, гражданское общество, расширение общественного участия в управлении, экономические эффекты, сетевое взаимодействие, федеральная сеть
Короткий адрес: https://sciup.org/148183480
IDR: 148183480
Список литературы Расширение общественного участия в управлении региональной системой общего образования
- Бацын В. «Вертикаль власти» в многомерном образовательном пространстве . -URL: http://upr.1september.ru/article.php?ID=200104302
- Белова В. В. Отражение реформы на управлении школьным образованием в Великой Британии . -URL: http://gouo.ru/doc/inform/practice2/mo4.pdf
- Бочкарев В. И. О концепции государственно-общественного управления школой//Народное образование. -2000. -№ 8. -С. 99-104.
- Вердиев Д. М. Государственно-общественная система управления образованием в условиях дифференцированной социокультурной и этнокультурной среды: дис.. д-ра пед. наук. -Ростов н/Д., 1999.
- Выготский Л. С. Избранные психологические произведения. -М., 1956. -С. 54.
- Дугарова Д. Ц. Внутришкольное управление в национально-региональной системе образования: структура и функции: дис.. д-ра пед. наук. -М., 2001. -394 с.
- Гайм Р. Вильгельм фон Гумбольдт. -М., 1898. -С. 54.
- Глебова Л. Н. Социально-педагогическое проектирование образовательной политики региона: дис.. д-ра пед. наук. -Арзамас, 2009. -348 с.
- Гусаров В. Взаимодействие общества и государства в управлении школой//Народное образование. -2007. -№ 8. -С. 126-134.
- Гусаров В. И. Государственно-общественное образование . -URL: http://www.ifap.ru/library/book111.pdf
- Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. -М., 1997.
- Железов Б. В. Осмысление опыта реформ управление высшим образованием в ЕС//Вестник международных организаций. -2008. -№ 2. -С. 27-35.
- «Об образовании»: закон РФ № 3266-1 от 10.07.92 г. (в последней редакции).
- «Об образовании в РФ»: закон РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.
- Коровкин В. Ю. Совместная деятельность школы и родителей как условие становления государственно-общественного управления образованием: дис.. канд. пед. наук. -СПб., 2002. -217 с.
- Леонтьев А.Н. Что такое деятельностный подход в образовании?//Начальная школа. -2001. -№ 1. -С. 3-6.
- Мельникова Л.С. Государственно-общественное управление образованием в системе повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений: дис.. канд. пед. Наук. -М., 2004. -180 c.
- Моисеев А. М., Косарецкий С. Г., Седельников А. А., Шимутина Е. Н. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту. Исследования и разработки. -М.: Вердана, 2010. -372 с.
- Национальная доктрина развития образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от утверждена 4 октября 2000 г. № 751//Регионология. -2000. -№ 3-4. -С. 45-55.
- Степанова Т. А. Государственно-общественная система управления качеством образования в регионе: дис.. д-ра пед. наук. -М., 2003. -423 с.
- Третьяков П. И. Школа: управление по результатам. -М.: Новая школа, 2001. -204 с.
- Найденова З. Г. Инновационное развитие региональной системы образования: гуманистический подход: дис.. д-ра пед. наук. -СПб., 2010. -384 с.
- Питиль М. В. Проектный подход к формированию воспитательного пространства региона: дис.. канд. пед. наук. -Самара, 2008. -243 с.
- «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»: постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751.
- Программа реформирования и развития системы образования РФ в условиях углубления социально-экономических реформ//Сборник нормативных документов. -М., 1992.
- Сморгунов Л. В., Альгин А. П., Барыгин И. Н. Государственная политика и управление: учебник: в 2 ч./под ред. Л. В. Сморгунова. -М.: РОССПЭН, 2006. -Ч. 1. -381 с.
- Федорова Н. М. Становление государственно-общественного управления школьным образованием в России: дис.. д-ра пед. наук. -СПб., 2010. -466 с.
- Фомицкая Г. Н. Комплексная оценка эффективности региональной системы образования: монография. -Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2012. -320 с.
- Чекунова Е.А. Формирование образовательного пространства современной школы в контексте социокультурных и педагогических инноваций: дис.. д-ра пед. наук. -Ставрополь, 2012. -591 с.
- Eliassen K. Understanding Public Management/K. Eliassen, N. Sitter. -London, 2008.
