Разработка критериев и показателей типичных форм просоциального - асоциального поведения человека

Социальное поведение как феномен многогранного проявления личностных качеств человека в общении с другими людьми является предметом анализа целого ряда наук. Обобщая существующие концепции в этом направлении, необходимо выделить ряд позиций, формирующих общие представления о существе анализируемого явления.

Одним из ключевых моментов реализации социального поведения является ориентированность индивида на соблюдение интересов другого человека или социальной общности. Наличие или отсутствие таковой ориентированности, степень ее выраженности, во многом определяет как индивидуальный вектор развития личности, так и уровень социального благополучия микро- и макро-социумов. Знание механизмов формирования про-социального и асоциального поведения открывает возможность создания систем оценки, мониторинга и коррекции нежелательных форм поведения в режиме текущего социального сопровождения, прежде всего организованных групп населения.

Современные теории социального поведения в основном базируются на гуманистическом [10] и социально – психологическом [11] подходах. Более предметно, в рамках выделенных подходов, вопросы развития просоциального поведения и социализации личности разрабатываются гуманистической педагогикой, пытающейся реализовать идею совершенствования общества посредством совершенствования индивидов и межличностных отношений в социуме [9].

Представленные направления, как правило, не учитывают историю онтогенеза конкретного человека, являющегося объектом социализации. С точки зрения гуманистической педагогики, степень существующей социализации индивида и ее успех в будущем, в основном зависят от качества и количества социальных контактов, социального опыта, усилий воспитательного характера, направленных на человека. При этом, признается роль гено- типа в проявлении сложных, в частности девиантных форм поведения, как правило, оцениваемая посредством субъективных суждений о «хорошей» или «плохой» наследственности. Современные научные достижения в области генетики, психогенетики, нейропсихологии, психофизиологии, психосоматики, этнопсихологии, в большинстве своем не находят реализации в практической психологии и педагогике. Отсутствуют системные знания о «вертикальных» и «горизонтальных» взаимосвязях генотипических и фенотипических факторов формирования просоциального или асоциального поведения человека. Данная ситуация актуализирует необходимость проведения комплексных исследований, выявляющих типичные сочетания генотипических и фенотипических характеристик, присущих индивидам, устойчиво проявляющим конкретные формы поведения, четко ассоциирующиеся с просоциальностью или асоциальностью.

Приступая к анализу исследуемых явлений, потребовалось конкретизировать используемые термины и соответствующие дефиниции. Согласно общепринятым определениям, просоциальное поведение – это поведение индивида, которое ориентировано на благо социальных групп, которое осуществляется ради блага другого человека и без надежды на вознаграждение; асоциальное поведение – это система действий, не соответствующая официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям [7].

Понятия просоциальности и асоциальности, представленные в современной научной литературе, не имеют единой системы координат. Просоциальность, как правило, ассоциирована с альтруизмом. В свою очередь, альтруистическое поведение в большей мере ориентировано на благополучие других людей, нежели на благополучие того, кто его реализует. Диапазон потенциальных альтруистических действий не имеет четких гра- ниц, отсутствует научно обоснованная типо-логизация и классификация данных форм поведения человека.

Проблематичность систематизации форм просоциального поведения обусловливает необходимость поиска и обоснования принципов определения содержания этого явления.

Асоциальное поведение, в отличие от просоциального, располагает множественной типологией и классификацией. Ни одна из них не является междисциплинарной и универсальной. В последние десятилетия отечественными учеными предложены варианты комплексного подхода к систематизации форм асоциального поведения человека. Среди них, прежде всего, следует выделить исследование А.И. Ложкиной [4], обобщающее основные типы и классы асоциальных явлений. Основаниями для типологизации определены: целевая направленность асоциального поведения; варианты взаимодействия с реальностью; характер направленности поведения; характер психологической мотивации; масштабность проявления асоциальных явлений; отношение к правовым нормам; тип нарушаемой нормы; степень общественной опасности. По каждому выделенному типу асоциальных явлений определены предметные критерии классификации и конкретные формы проявления отклоняющегося поведения.

Обобщая представленные сведения, необходимо констатировать, что имеющаяся методология исследования феномена просоциальности – асоциальности не обладает единым системным подходом к оценке качества и выраженности типов, видов и форм социального поведения человека. В отдельных работах предпринимаются попытки определения единой шкалы для качественной оценки уровня просоциальности – асоциальности. С.А. Бе-личевой [1] предложена дифференциация поведения по степени общественной опасности: социально-одобряемое – социально-нейтральное – просоциальное – асоциальное – антисоциальное. Н.В. Майсак [5] в иерархии типов социального поведения выделяет конструктивное, аутодеструктивное и внешне деструктивное поведение.

Имеющееся разнообразие мнений и подходов к оценке выраженности просоциальности – асоциальности в значительной мере обусловлено неупорядоченностью характеристик устойчивых проявлений конкретных форм социального поведения. Это объясняется чрезвычайно сложной структурой индивидуального поведения, формирующегося под влиянием множества факторов, в том числе и ситуативного характера.

Обозначенные проблемы методологического характера неминуемо предопределяют проблемность методического сопровождения исследований феномена просоциальности – асоциальности и требуют системного, комплексного анализа всех основополагающих факторов индивидуализации отдельных психологических и поведенческих компонентов жизнедеятельности человека.

С целью максимальной конкретизации исходных элементов формирования устойчивых социальных проявлений сложных форм поведения человека были предприняты соответствующие теоретические исследования. Принимая во внимание наличие стандартных показателей психологического, психофизиологического и физиологического тестирования человека, определили набор признаков, явно характеризующих индивидуальную выраженность просоциальности – асоциальности. Параллельно выделили типичные характеристики внешнего проявления «социальности» поведения. Основной задачей исследования являлось соотнесение психологических показателей и поведенческих проявлений просоциальности – асоциальности.

Дифференцируя поведенческие проявления степени социальной активности человека, использовали двойные характеристики отдельных типов по сочетаниям: просоциальность – ассоциальность; активность – пассивность (см. рисунок).

В качестве базовых признаков «социальности» поведения задействовали ряд комплексных понятий, перекрывающихся в отдельных своих проявлениях и объединяющих в себе обобщающие характеристики личностных особенностей человека: активность, реактивность, пассивность, агрессивность, аффектив-ность, импульсивность, адаптивность, тревожность, толерантность, альтруизм, дружелюбие, эмпатия, уверенность в себе, коммуникативность, конформизм, скептицизм, нигилизм, сознательность, нетерпимость.

о о v 2 ^S к &

CD О d Д О £ С О Он к

д В

о о 2 д ь О д

О д Св

д О « д о о

◄--------------

-------------►

Асоциальность

Просоциальность

Схема распределения степеней «социальности» поведения человека

Для предметной оценки выделенных понятий осуществили подбор стандартных показателей психологического, психофизиологического и физиологического статуса, отражающих индивидуальную специфику социального поведения человека. При этом были определены методы, позволяющие максимально полно охватить весь спектр личностных характеристик индивида и предусматривающие количествен- ную оценку типологии высшей нервной деятельности [2], степени экстраверсии и нейротизма [8], акцентуаций характера [3], уровня общей неспецифической реактивности организма [6].

Соотнесение конкретных показателей поведенческого статуса с характеристиками личностных особенностей и выраженностью социальной активности человека представлено в таблице.

Таблица

Характеристика основных поведенческих проявлений просоциальности – асоциальности

Степень просоциальности – асоциальности	Признаки просоциальности – асоциальности	Показатели, характеризующие просоциальность – асоциальность
Импульсивное про-социальное поведение	Аффективность Импульсивность Эмпатия Реактивность	Меланхолический темперамент Высокий уровень экстраверсии и нейротизма Эмотивность, возбудимость, гипертимность, экзальтированность Высокий уровень общей неспецифической реактивности
Активное просоци-альное поведение	Активность Адаптивность Толерантность Альтруизм Дружелюбие Эмпатия Уверенность в себе Коммуникативность Сознательность	Сангвинический темперамент Экстраверсия Эмотивность, гипертимность, демонстративность, экзальтированность Средний уровень общей неспецифической реактивности
Пассивное просоци-альное поведение	Тревожность Толерантность Конформизм Сознательность Пассивность	Флегматический или меланхолический темпе рамент Интроверсия Педантичность, тревожность Средний или низкий уровень общей неспецифической реактивности
Социально нейтральное поведение	Адаптивность Толерантность Уверенность в себе Сознательность Пассивность	Флегматический или меланхолический темпе рамент Интроверсия Низкий уровень нейротизма и невротизма Педантичность Низкий или средний уровень общей неспецифической реактивности

Окончание таблицы

Степень просоциальности – асоциальности	Признаки просоциальности – асоциальности	Показатели, характеризующие просоциальность – асоциальность
Пассивное асоциальное поведение	Тревожность Скептицизм Пассивность	Флегматический темперамент Интроверсия Дистимичность, ригидност Низкий уровень общей неспецифической реактивности
Активное асоциальное поведение	Агрессивность Импульсивность. Уверенность в себе Скептицизм Нигилизм Нетерпимость	Сангвинический темперамент Высокий уровень экстраверсии Возбудимость, демонстративность, эмотивность Средний уровень общей неспецифической реактивности
Импульсивное асоциальное поведение	Агрессивность Аффективность Импульсивность Реактивность Нетерпимость	Холерический темперамент Высокий уровень экстраверсии Возбудимость, гипертимность, демонстративность, циклотимичность, экзальтированность, тревожность Высокий уровень общей неспецифической реактивности

Таким образом, в результате предпринятого исследования обоснована целесообразность создания единой системы понятий и соответствующей шкалы, дифференцирующей выраженность просоциальности – асоциальности поведения человека. Разработана схема распределения степеней «социальности» поведения индивида. По-каждому варианту степени социальной активности определенны понятия, характеризующие просоциальность – асоциальность и набор соответствующих психологических, психофизиологических и физиологических показателей, качественно и количественно отражающих конкретное сочетание выраженности и направленности сложных форм поведения человека.