Разработка модели культурно-развивающей среды в образовательной организации
Бесплатный доступ
Рассматривается понятие эстетической развивающей среды. Ее необходимость и влияние на основное и культурное развитие обучающихся, изучается модель построения эстетической среды современной образовательной организации. Отмечено, что необходимыми условиями реализации модели является материально-техническое обеспечение, а также эстетически организованная предметная среда. Делается вывод о том, что соблюдение принципов построения среды, требований образовательной программы, гигиенических норм способствует эффективности педагогического процесса, а также развитию у детей интереса к обучению, желания узнавать новую информацию и получать навыки в процессе использования имеющихся игр, пособий и другого материала.
Модель, культурно-развивающая среда, личностно ориентированный подход, образовательная организация, педагогический процесс, принципы, образовательная программа
Короткий адрес: https://sciup.org/148309408
IDR: 148309408 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.02.P.023
Список литературы Разработка модели культурно-развивающей среды в образовательной организации
- Аверин С.А., Коновалова Т.Г., Маркова В.А. Реализуем ФГОС: моделирование развивающей предметно-пространственной среды современной образовательной организации: методическое пособие для специалистов образования. [Б. м.]: ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ», 2014. 114 с.
- Быковская М.А., Семенова М.А. Роль эстетического воспитания в гармоническом развитии личности ребенка // Мир науки. 2018. Т.6, № 1. С. 42.
- Глушкова Г. Устройство вариативной предметно-пространственной среды в групповых помещениях // Ребенок в детском саду. 2008. № 5.
- Грашин А.А. Дизайн детской предметной развивающей среды: учебное пособие. М.: Архитектура. 2008. 296 с.
