Развитие естественнонаучного профессионального мышления студентов в процессе формирования биофизических понятий на лабораторных занятиях
Автор: Проскурякова Елизавета Аркадьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2019 года.
Бесплатный доступ
В контексте компетентностного подхода охарактеризованы методы и методика преподавания биофизики по специальности «Ветеринария». Показано, как в ходе профессионально ориентированной экспериментальной учебной работы осуществляется формирование системы физических понятий и развивается естественнонаучное и профессиональное мышление студентов. Отмечено, что научно-технологическая революция современного периода меняет взаимоотношения фундаментальных и прикладных знаний. Если сравнительно недавно изучение точных и естественных наук было базой профессионально-прикладного образования, то теперь фундаментальные знания непосредственно используются на практике, а значит, они должны войти в состав профессиональных компетенций студентов и выпускников вузов. Обосновано, что предложенная методика преподавания биофизики решает эту задачу.
Формирование понятий, учебный физический эксперимент, лабораторные занятия, профессионально ориентированное обучение, естественнонаучное мышление
Короткий адрес: https://sciup.org/148321270
IDR: 148321270 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.08.P.38
Список литературы Развитие естественнонаучного профессионального мышления студентов в процессе формирования биофизических понятий на лабораторных занятиях
- Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста//Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып. 2. Л.: ЛГУ, 1974. С. 3-15.
- Говоркова Л.И. Профессионально ориентированный подход в процессе обучения физике как средство активизации учебно-познавательной деятельности будущих учителей биологии: автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2008. 24 с. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/42050649.pdf (дата доступа: 17.07.2019).
- Ермакова Е.В. Мысленный эксперимент при обучении физике//Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: сб. ст. по материалам XIII междунар. науч.-практ. конф. 15-16 мая 2006 г. Ч. 2. Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2006. С. 55-58.
- Казначеева С.Н. Развитие познавательной активности студентов вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2007. 16 с. URL: http://www.dissercat.com/content/razvitie-poznavatelnoi-aktivnosti-studentov-vuza#ixzz2f8NNc9YX (дата доступа: 17.07.2019).
- Ремизов А.Н., Исакова Н.Х., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике. 2-е изд. М.: Дрофа, 2001. 192 с.
- Щекина Н.Б., Шварп Н.В. Приемы активизации познавательной деятельности студентов//Наука вчера, сегодня, завтра: сб. ст. по материалам XI междунар. науч.-практ. конф. № 4 (11). Новосибирск: СибАК, 2014.
