Развитие физических качеств у детей среднего школьного возраста, депривированных по слуху, с использованием подвижных игр
Автор: Козырева А.В., Цатурян Л.Д., Макина Л.Р.
Журнал: Физическое воспитание и спортивная тренировка @journal-fvist
Рубрика: Медико-биологические аспекты физического воспитания и спортивной тренировки
Статья в выпуске: 2 (32), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты исследования экспериментальной методики, направленной на развитие физических качеств у слабослышащих и глухих детей среднего школьного возраста на занятиях по адаптивной физической культуре посредством подвижных игр. Исследование проведено со школьниками 13-14 лет специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 36 г. Ставрополя. Экспериментальная методика позволила установить широкие возможности повышения уровня развития двигательной сферы слабослышащих и глухих школьников. Выявленные положительные изменения связаны с тем, что включенная в учебный процесс методика использования подвижных игр способствовала повышению уровня физической подготовленности у школьников, депривированных по слуху.
Подвижные игры, физические качества, учебный процесс, методика, школьники, депривированные по слуху, адаптивная физическая культура
Короткий адрес: https://sciup.org/140250145
IDR: 140250145
Список литературы Развитие физических качеств у детей среднего школьного возраста, депривированных по слуху, с использованием подвижных игр
- Абасов П.Г. Статистика и эпидемиология потери слуха (обзор) // Наука и новые технологии. - 2012. - № 1. - С. 128-129.
- Балашова В.Ф., Рева А.В. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением слуха // Наука и образование: Новое время. Научно-методический журнал. - 2018. - № 2 (9). - С. 34-37.
- Козырева А.В. Подвижные игры как средство развития физических качеств на занятиях по адаптивной физической культуре // Я-концепция субъекта образовательной среды высшей школы: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 30 ноября 2017 г. - Ставрополь: СтГМУ, 2017. - С. 133-136.
- Лернер В.Л., Дерябина Г.И., Филаткин А.С. Содержание коррекционно-развивающих занятий с младшими школьниками со слуховой депривацией // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. - 2018. - Т. 17. - № 37. - С. 36-41.
- Масягина Н.А. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей дошкольного возраста // Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования: сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции (Саранск, 28-29 марта 2018 г.) / ред. Н.В. Рябова. - Саранск: МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2018. - С. 411-416.
- Облова Е.Н. Влияние подвижных игр и упражнений с мячом на развитие ловкости у слабослышащих школьников 11-13 лет // Научный альманах. - 2019. - № 2-1 (52). - С. 152-154.
- Особенности проведения занятий физической культурой с глухими и слабослышащими детьми / Селезнев К.В. [и др.] // Философия образования. - 2017. - № 3 (72). - С. 95-102.
- Проблемы экспертизы трудоспособности больных со снижением слуха. / Бойко И.В. [и др.] // Гигиена и санитария. - 2017. - № 96 (7). - С. 641-646.
- Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 368 с.
- Шапкова Л.В. Частные методики адаптивной физической культуры: учебное пособие / под ред. Л. В. Шапковой. - Москва: Советский спорт, 2003. - 464 с.
