Развитие готовности педагога к обмену знаниями
Автор: Селиванова Елена Анатольевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (39), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье затрагивается тема необходимости профессионального совершенствования учителей с учетом тенденций современного общества. Выделятся один из аспектов, способствующих профессиональному развитию педагога, - обмен знаниями. На основе анализа научных исследований делается вывод о значимости обмена знаниями для повышения качества образования. Дано определение данного понятия и представлена его структура. Проведен опрос педагогов общеобразовательных организаций Челябинской области. Обнаружены барьеры, препятствующие активному обмену знаниями в педагогической среде. Представленные результаты свидетельствуют о недостаточной готовности учителей к обмену знаниями. Описаны варианты развития готовности учителей к данному процессу: выделены направления и формы. Охарактеризованы условия, способствующие обмену знаниями в общеобразовательной организации. Представлены особенности повышения квалификации учителей, способствующие их активизации в профессиональном взаимодействии.
Обмен знаниями, педагог, профессиональное развитие, качество образования, профессиональный стандарт, общеобразовательная организация, дополнительное профессиональное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140243246
IDR: 140243246
Список литературы Развитие готовности педагога к обмену знаниями
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» //Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/(дата обращения: 30.01.2019).
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция) . -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/(дата обращения: 11.06.2018).
- Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 29.03.2019) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации „Развитие образования"» (с изм. и доп., вступ. в силу с 12.04.2019). -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/(дата обращения: 11.06.2019).
- Об утверждении Плана мероприятия («дорожной карты») Министерства образования и науки Российской Федерации по формированию и введению национальной системы учительского роста //Приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 № 703. -Режим доступа: http://минобрнауки. рф/новости/10657 (дата обращения: 30.01.2019).
- Fullan M. The role of leadership in the promotion of knowledge management in schools. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 2002, Vol. 8, No. 3-4, pp. 409-419.
- Collinson V. Learning to share, sharing to learn: Fostering organizational learning through teachers’ dissemination of knowledge. Journal of Educational Administration, 2004, Vol. 42, No. 3, pp. 312-332.
- Feiler A. et al. Getting engaged: possibilities and problems for home -school knowledge exchange. Educational Review, 2006, Volume 58, pp. 451-469.
- Osborn М. et al. Identity and transfer: a new focus for home -school knowledge xchange. Educational Review, 2006, Vol. 58, pp. 415-433.
- Lin F. et al. Knowledge sharing and creation in a teachers’ professional virtual community. Computers & Education, 2008, Vol. 50, pp. 742-756.
- Cornelissen, F. Aspects of school -university research networks that play a role in developing, sharing and using knowledge based on teacher research. Teaching and Teacher Education, 2011, Vol. 27, pp. 147-156.
- Андреева Т. Е. Проблемы обмена знаниями в организациях сферы образования: пример средних общеобразовательных школ/Е. Андреева, А. В. Сергеева, А. А. Голубева, Я. Ю. Павлов//Вестник СПбГУ. Серия «Менеджмент». -2012. -Вып. 3. -С. 78-105.
- Андреева Т. Е. Обмен знаниями между учителями средних школ: факторы, влияющие на его интенсивность/Т. Е. Андреева, А. В. Сергеева, А. А. Голубева, Я. Ю. Павлов//Вопросы образования. -2013. -№ 2. -С. 154-186.
- Мациева М. Н. Сущность и особенности осуществления обмена знаниями в общеобразовательной организации /М. Н. Мациева, Н. У. Ярычев//Современные наукоемкие технологии. -2016. -№ 10-1. -С. 176-180. -Режим доступа: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=36301 (дата обращения: 12.06.2019).
- Гапоненко А. Л. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал/А. Л. Гапоненко, Т. М. Орлова. -М., 2008. -400 с.
- Сергеева А. В. Влияние организационно-управленческих факторов на процессы обмена знаниями в организации (на примере средних общеобразовательных школ): дис.. канд. эконом. Наук: 08.00.05/А. В. Сергеева. -СПб., 2014. -216 с.
