Развитие информационно-коммуникативных технологий в современном образовании

Развитие общества, науки и техники ставит систему образования перед необходимостью использовать новые средства обучения. К таким средствам обучения относятся информационно-коммуникативные технологии.

Совершенствование технических средств коммуникаций привело к значительному прогрессу в информационном обмене. Появление новых информационных технологий дает возможность создавать качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования системы современного образования [1].

Информационно-коммуникативные    технологии    не    только обеспечивают революционное развитие внутри данной отрасли знаний, но и оказывают непосредственное влияние на научно-технический прогресс во всех сферах деятельности общества. Таким образом, они обеспечивают быстрое накопление интеллектуального и экономического потенциала -стратегических ресурсов, которые в свою очередь гарантируют устойчивое развитие общества. Инновационные технологии в образовании построены на качественно новых принципах, методах, средствах и технологиях. Это позволяет достигнуть образовательных эффектов, которые в свою очередь характеризуются:

• -    усвоением максимального объема знаний;

• -    максимальной творческой активностью;

• -    широким спектром практических навыков и умений. Информационно-коммуникационные технологии в своем роде универсальны, так как они применяются во всех отраслях знаний: гуманитарной,      естественнонаучной,      социально-экономической,

политической и др.

Отличительными особенностями информационно-коммуникационных систем в образовании являются:

• -    многоуровневость телекоммуникационной инфраструктуры;

• -     интегрированность образовательной информационной среды;

• -     распределенность учебного процесса;

• -     мультимедийное образовательных ресурсов;

• -     технологии реального времени.

Использование информационно-коммуникационных технологий в современном мире дает возможность значительно ускорить процесс поиска и передачи информации. Доказано, что уровень развития и внедрения информационно-коммуникационных технологий в производственную деятельность определяет успех любой фирмы [2].

Информационные технологии включают в себя программированное обучение, интеллектуальное обучение, экспертные системы, гипертекст и мультимедиа, микромиры, имитационное обучение, демонстрации, презентации. Эти методики применятся в образовании в зависимости от учебных целей и учебных ситуаций, в случае если необходимо глубже понять потребности учащегося, если важен анализ знаний в предметной области и когда основную роль может играть учет психологических принципов обучения.

В современном образовании невозможно представить себе работу ученого, преподавателя, студента без Интернета. Доступ к электронным библиотекам, базам данных, порталам, музеям обеспечивает эффективный поиск и оперативное получение необходимой информации, интерактивных обучающих программ: мультимедийные курсы, виртуальные лаборатории и музеи, тестирующие системы, необходимые элементы в самостоятельной работе студентов [3].

Научно-технический прогресс - это процесс непрерывного развития науки, техники, технологии, совершенствования предметов труда, форм и методов организации производства и труда. Научно-технический прогресс -это процесс постоянного обновления всех элементов воспроизводства, главное место в котором принадлежит обновлению техники и технологии.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

• -    информационно-коммуникационные технологии - это процесс непрерывного развития науки, техники, технологии, совершенствования предметов труда, форм и методов организации производства и труда;

• -    информационно-коммуникационные технологии играют определяющую роль в развитии современного образования;

• -    экономический эффект информационно-коммуникационных технологий - результат научно-технической деятельности. Он проявляется в форме прироста продукции, снижения затрат на производство, а также снижения экономического ущерба.