Развитие конвергентного и дивергентного мышления среди учащихся юношеского возраста

Статья посвящена изучению сходящегося и расходящегося мышления в подростковом возрасте. Такие качества, как творческая инициатива, самообразование, умение решать нестандартные задачи, необходимы для выпускников, подачи заявок на работу. Поэтому развитие конвергентного и расходящегося мышления так важно сегодня. Конвергентное мышление является линейным, логическим мышлением, направленным на постепенное выполнение задачи и соблюдение заданных алгоритмов. Дивергентное мышление - это альтернативный способ мышления, направленный на поиск многих решений одной из исходных задач или проблем. Для подростков мышление становится значимым процессом через развитие рефлексии, в то же время индивидуальные различия между сверстниками становятся сильнее. Таким образом, некоторые люди достигли этой возрастной стадии, характеризующейся отсутствием когнитивного интереса, в то время как другие проявляют подлинный интерес к обучению и творчеству. В этом возрасте развитие творческого мышления и стремление решать нестандартные задачи тесно связаны с развитием интеллекта, в том числе не только с изучением информации, но и с проявлениями интеллектуальной инициативы и созданием чего-то нового. Мальчики и девочки склонны к теоретическому и логическому мышлению, благодаря которому они учатся изменять и направлять свои мысли. Это означает развитие творческих способностей, которые являются целенаправленными по своей природе. Психическое развитие студентов подростка происходит от накопления навыков и знаний и от формирования новых идей. В результате сходящиеся и расходящиеся мысли становятся важными когнитивными процессами в раннем подростковом возрасте. Ранний подростковый возраст - от 15 до 18 лет. Эта фаза совпадает с подготовкой мальчиков и девочек к вступлению в самостоятельную жизнь, что означает выбор профессии и образа жизни. Поэтому в этом исследовании мы рассматриваем этот возраст.