Развитие лабораторной базы инженерного образования

Инженерные профессии и специальности традиционно развивались посредством использования новых материалов, преобразования энергии и развития новых каналов передачи информации. Профессия инженера состояла в том, чтобы создавать, изобретать и преобразовывать мир. Чтобы квалификационно расти в данной области, инженеры должны были иметь представление о природе явлений и процессов, выходящих за рамки простой теории - того знания, что традиционно создается и передается в учебных лабораториях. Однако со временем основная функция лабораторий изменилась. Статья содержит экскурс, построенный на анализе факторов, повлиявших на формирование новых задач и предназначения лабораторий.