Развитие личностной автономии студентов педагогического вуза посредством изучения дисциплины "Психология"
Автор: Ионина Ольга Сергеевна, Шерешкова Елена Андреевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема формирования личностной автономии студента педагогического вуза. Представлены современные трактовки понятия «личностная автономия» и особенности проявления этого качества у педагогов. Освещены результаты исследования уровня развития личностной автономии у студентов. Показано, что у большинства сложилась автономность с внешней поддержкой, когда молодые люди способны только частично выстраивать личные границы, осознают свои желания и потребности, но при этом нуждаются в эмоциональной опоре на других, зависимы от них. Предложены психолого-педагогические условия развития автономности в учебном процессе, включая актуализацию стремления к самопознанию; создание ситуаций успеха; выработку навыков автономного поведения; использование дискуссионных технологий; разработку и защиту проектов. Поставлена проблема взаимосвязи между личностной автономией, с одной стороны, и педагогической культурой - с другой.
Личностная автономия, личные границы, психолого-педагогические условия развития автономности
Короткий адрес: https://sciup.org/148321484
IDR: 148321484 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.12.P.47
Список литературы Развитие личностной автономии студентов педагогического вуза посредством изучения дисциплины "Психология"
- Волгуснова Е.А., Едиханова Ю.М., Ионина О.С. и др. Личностный потенциал будущих педагогов: коллективная монография. Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2019. 166 с.
- Дергачева О.Е., Леонтьев Д.А. Личностная автономия как составляющая личностного потенциала. Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл, 2011. С. 210–240.
- Жукова Э.Р., Манукян В.Р. Личностная автономия и субъективное благополучие в период ранней взрослости // Научные исследования выпускников факультета психологии. 2018. Т. 6. С. 30–36.
- Ионина О.С. Изучение личностной автономии студентов педагогического университета // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2019. № 2 (42). С. 121–127.
- Молчанов С.В., Алмазова О.В. Поскребышева Н.Н., Запуниди А.А. Личностная автономия как фактор развития ответственности подростков // Национальный психологический журнал. 2017. № 1 (25). С. 83–90.
- Нагапетова А.Г., Пономарева В.В., Похилько А.Д. Педагогическое содержание культуры личностной автономии // Гуманитарные и социальные науки. 2020. № 1. С. 233–241.
- Петренко Т.В., Сысоева Л.В. Формирование личностной автономии студентов как условие конкурентоспособности будущих специалистов АПК // Научное обеспечение агропромышленного комплекса: мат-лы Всерос. конф. Краснодар, 2019. С. 261–262
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров М.: Академия, 2002. 272 с.
- Проказин Е.C., Похилько А.Д. Коммуникативная рефлексия как проявление личностной автономии // История и обществознание. 2019. № 16. С. 161–165.
- Раицкая Л.К. Развитие автономии студента в информационно-образовательной интернет-среде // Вестник РУДН. Сер.: Психология и педагогика. 2009. № 4. С. 54–59.
- Райан Р.М., Деси Э.Л. Теория самодетерминации и поддержка внутренней мотивации, социальное развитие и благополучие // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2003. № 3–1. С. 97–111.
- Сысоева Л.В. Психолого-педагогические условия развития личностной автономии студентов // Качество высшего образования в аграрном вузе: проблемы и перспективы: материалы учеб.-метод. конф. Краснодар, 2019. С. 231–233.
- Шерешков Е.А., Ионина О.С. Особенности жизнеспособности студентов с разными уровнями автономности личности // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. № 2. С. 83–90.
- Яковлева А.Н. Развитие учебной автономии студентов языкового вуза // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2016. № 4 (24). С. 121–125.
- Cooper P.J. Communication for the Classroom Teacher. 5th ed. Scottsdale. Arizona: Gorsuch Scarisbrick Publishers, 1995. 360 p.
