Развитие методики преподавания инженерно-графических дисциплин в техническом вузе
Автор: Тимофеев В.Н., Демина Ю.Ю.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2-1 (41), 2020 года.
Бесплатный доступ
В Московском политехническом университете на кафедре «Инженерная графика и компьютерное моделирование» традиционная методика преподавания инженерно-графических дисциплин в настоящее время дополняется системой онлайн-курсов, которые размещены на специальной технологической платформе (Learning Management System Moodle). Показано, что часть образовательной программы (дисциплина или модуль) может осваиваться студентами с применением исключительно электронного образовательного ресурса без необходимости обязательного участия в аудиторных занятиях для достижения конкретных результатов обучения. Онлайн-курс вводится как элемент образовательной программы для освоения в соответствии с учебным планом или индивидуальным учебным планом.
Высшее техническое образование, инженерно-графические дисциплины, методика преподавания, онлайн-курсы, цели и задачи, состав онлайн-курсов
Короткий адрес: https://sciup.org/170187308
IDR: 170187308 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10120
Список литературы Развитие методики преподавания инженерно-графических дисциплин в техническом вузе
- Якунин В.И., Сидорук Р.М., Райкин Л.И., Соснина О.А. Инновационная стратегия информатизации геометрической и графической подготовки технических университетов // Сб. материалов международной научной конференции "Проблемы геометрического моделирования в автоматизированном проектировании и производстве". - М.: МГИУ, 2008. - 419 с.
- Гузненков В.Н., Журбенко П.А., Винцулина Е.В. Методика преподавания инженерной графики в МГТУ им. Н.Э. Баумана // Международный журнал экспериментального образования. - 2019. - №2. - С. 5-9.
- Андреев-Твердов А.И., Боровиков И.Ф., Калинин В.И., Яковук О.А. Формирование компетенций, необходимых для разработки конструкторской документации, у студентов технических университетов // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2017. - №3 (7). - С. 10-13.
